10 Группа (Пчелки)

12 апреля был совершён рекордный прыжок из стратосферы на Северный полюс.

Мировой рекорд установлен!

В честь этого события, был запущен флешмоб в рамках проекта Россия страна городов.

Наши дети  выполнили космическую зарядку.

Неделя посвящённая дню космонавтики прошла плодотворно!!!

Дети рисовали космос

Конструировали «Ракету» и робота «Самолёт»

Лепили «Космодром»

Итоговым мероприятием стало развлечение «Звездочёт в гостях у ребят»

Прогулки и игры на воздухе  являются надежным средством укрепления здоровья и профилактики утомления.

                              Развиваем чувство юмора у ребенка

Почему важно шутить с детьми и надо ли делать это вообще? Психологи считают, что шутить с детьми и развивать юмор необходимо. Дети, с которыми шутят родители, быстрее адаптируются в новых условиях и лучше развиваются.

В чем именно помогают шутки?

Прежде всего, они развивают речь, обогащают словарный запас малыша. Когда вы вместе придумываете что-то смешное, шутите, вы используете больше разнообразных слов. Поэтому ребенок пополняет словарный запас с ранних лет, узнает новые термины, учится понимать, что такое метафора и сравнение. Например, игры в слова-перевертыши или придумывание новых смешных слов закладывают основы грамотности.

Кроме того, шутки и смешные игры развивают интеллект. Использование в шутках смешных и странных сочетаний заставляет ребенка искать связь между предметами и явлениями. Соответственно, развивает мышление, в том числе абстрактное.

Ребенок учится общаться. Коммуникативное развитие очень важно в дальнейшей жизни. Детский сад, школа – везде нужно уметь общаться и взаимодействовать с другими людьми, с группой людей. А шутки облегчают эту учебу, делают ее незаметной. Особенно это важно для застенчивых и скромных детей.

Шутки позволяют ребенку переживать неприятные моменты легко. Если родители делятся с малышом смешными и неловкими моментами из своей жизни, они помогают понять ребенку, что после таких эпизодов жизнь все равно продолжается. Не стоит переживать и терзать себя, можно просто пошутить и шутка поможет пережить неприятность. То есть, шутки и смех помогают выработать психологическую устойчивость. Это очень важно в подростковый период, когда дети становятся очень обидчивыми, и на все реагирую очень бурно

Взаимопонимание. Шутки сближают родителей и ребенка. С помощью юмора можно поделиться своими размышлениями и мечтами. Ведь это так важно: быть близким со своим ребенком.

Никто уже не сомневается в пользе смеха, поскольку смех — это лекарство от многих болезней, поскольку укрепляет иммунитет, по мнению учёных.Веселые люди реже страдают от бессонницы и депрессий, с ними легко и приятно общаться, они легко адаптируется и быстро находит друзей в новом коллективе, не испытывает трудностей в общении в социуме, может посмеяться над собой и это вызывает к нему симпатии окружающих и др. Не красота спасёт мир, а юмор! Поэтому очень важно взрослому иметь чувство юмора — уметь шутить и прививать эти качества своим детям.

Щепеткова И.

Вот несколько способов научить ребенка шутить используя педагогический подход:

1. Работаем над эрудицией, приобретаем жизненный опыт

Так называемые «детские анекдоты» обычно кажутся взрослым глупыми, а шутки взрослых зачастую вызывают у детей недоумение. Это обусловлено различиями жизненного опыта и возрастными особенностями, от которых во многом зависят наше мышление и эмоции. От- части поэтому родителям и детям порой не очень легко найти общую почву для шуток. Ну и, конечно, шутить легче человеку начитанному и эрудированному, с хорошо развитой речью. Словарный запас особенно важен, поскольку большое количество юмористических приемов связано с игрой слов.

Совет упражнение:

Читайте с ребенком как можно больше! В хороших детских книжках очень много шуток и юмора. Их надо читать, обсуждать, разыгрывать в домашнем театре, искать параллели с жизнью. Чаще опыт ребенка помогает понять улыбку автора, но бывает и наоборот: сама книга привносит в жизнь что-то смешное. Эрудиция также важна. Во-первых, она расширяет поле деятельности юмориста. Во-вторых, позволяет отойти от примитива («маленький мальчик нашел пулемет…») и научиться шутить утончённее.

2. Усваиваем позитивное отношение к миру

Научите чадо быть счастливым здесь и сейчас. Невозможно весело и интересно шутить без позитивного взгляда на жизнь. Понаблюдайте за собой, подумайте и решите, что конкретно приводит вас и ваших близких в хорошее настроение, что радует, и стремитесь к этому. Каждый день находите время пообщаться, поиг рать, пошалить, повеселиться, просто подурачиться со своими детьми. Важно учить ребенка находить в любых событиях что-то положительное и даже комичное.

Очень часто бывает, что по прошествии какого-то времени мы проблемы вспоминаем с улыбкой. Но если вовремя суметь найти что-то смешное в спорах и конфликтах, то их развитие можно и предотвратить.

Совет упражнение:

В раскованной домашней обстановке разговаривайте с ребенком о том, что его радует, веселит, кажется смешным, а что не нравится в себе и окружающих. Рассказывайте забавные истории, смотрите вместе хорошее доброе кино. Совместный смех облегчает и улучшает взаимопонимание.

3. Развиваем мышление

Быть остроумным помогают избирательные ассоциации и мгновенная оценка того, что ты произнес или услышал. Остроумие проявляется не только в создании остроты, но и в ее восприятии, оценке. Чтобы оценить шутку, тоже надо быть остроумным.

Существует много полезных игр и упражнений, развивающих чувство юмора. Например, придумать смешную рифму к слову, нарисовать или изобразить с помощью игрушек целую веселую историю, слепить из пластилина прикольного зверька, сочинить анекдот. Можно играть с ребенком в «крокодила»: попросить его изобразить персонажа из мультика, смешное животное, имитируя его повадки и шутки.

Настольные игры с героями мультфильмов не только развивают память и внимание, но и чувство юмора. Для ребят постарше полезна популярная игра «Мафия». Она учит умению не только выбирать эффективную стратегию поведения, но и реагировать на неожиданные ситуации с юмором.

Советы упражнения:

1. Всегда пригодится забавная игра «Рифмы». Вы говорите слово, а ребенок рифмует его, но рифма должна быть смешной. Например, «холодильник» – «голодильник». Можно называть по очереди все предметы и придумывать не одно, а несколько веселых слов. Смотрим на себя, любимого, со стороны. Научите ребенка смотреть на себя как бы со стороны, сравнивать с другими. «Отчуждение» позволяет найти что-то смешное «внутри», смещает эмоциональный настрой к «положительному» полюсу и помогает не терять оптимизм в любых переделках. Например, английский писатель Джордж Мередит простым критерием чувства юмора считал способность найти смешное в том, что человек любит. Другой, более трудный критерий – представить себя смешным в глазах другого человека.
2. Предложите ребенку сочинить смешную историю про самого себя – это помогает скорректировать самооценку. Не зря в старой песенке поется: «Пускай капризен успех, он выбирает из тех, кто может первым посмеяться над собой». Если человек с детства усвоит эту аксиому, он не будет зацикливаться на «неразрешимых» проблемах. Как известно, что смешно, то уже не страшно. Пробуем не обижаться Улица, друзья, школа диктуют свои правила. Мы все любим своих детей, но не можем заставить других любить их так же. Если ребенка дразнят в коллективе, нужно попытаться изменить отношение малыша к самому себе, то есть научить его самому смеяться над собой. И тогда чужие насмешки будут восприниматься совсем не так болезненно. Чувство юмора – самое мощное оружие против школьных проблем. Человек с чувством юмора вряд ли станет жертвой моббинга.
3. Обращайте внимание на шутки и повороты сюжета в комедиях, которые заставляют смеяться. Все мы смеемcя тогда, когда люди становятся жалкими и неловкими… Но жить в мире, где мы можем получать удовольствие, смеясь над другими, можно только в том случае, если другие люди тоже смогут смеяться над нами! Поэтому второй шаг – не злиться, когда обзывают! Пригласите друга ребенка на простую игру. В ней участники по очереди обзывают друг друга, но никому не разрешается обижаться. Ни при каких условиях! Игрок, который разозлился, получает штрафной балл. Игрок, набравший наибольшее количество баллов, проигрывает (предварительно убедитесь, что все дети хорошо понимают правила).

6. Оттачиваем остроумие

Смешное находят, а остроумное создают сами. В остроумии эмоциональный компонент только фон, побуждающий мотив, а само «действие» – в области интеллекта.

Учите ребенка смотреть на все глубже. Вещи, значения, поведение рассматривайте с различных сторон. Остроумие – это выход за пределы формальной логики. Отыскание и внезапное осознание логической ошибки и есть та пружина, которая включает реакцию смеха.

Совет упражнение:

Возьмите любой предмет (для начала лучше тренироваться на объектах неодушевленных), например прическу героини мультика. Вот вам и пища для ассоциаций. На листе бумаги вместе с ребенком пишите все, что приходит в голову: «сладкая вата», «стог сена», «стриженый газон», «ураган в пустыне»… Лучше делать упражнение на одном дыхании, без перерывов и долгих раздумий. Теперь попробуйте на основе этих ассоциаций сказать что-нибудь остроумное… Предложите сделать это же ребенку.

7. Учимся тактичности

Учимся не только юмору, но и этикету. Неуместные шутки способны сильно испортить настроение. Не каждому нравится, когда над ним шутят, – с этим нужно быть осторожным. Нельзя постоянно подшучивать над окружающими без разбору. Научите чадо: прежде чем пошутить, ты должен быть уверенным, что действительно не оскорбляешь ничьи чувства.

8. Идем в театр одного актера

Пора развивать актерские данные: шутки надо уметь подавать. Развитие актерского мастерства, способности грамотно и четко выражать свою мысль, а также умения говорить экспромтом весьма благотворно влияет на умение шутить на людях. Только подходить к этому надо серьезно: если начать игривым голосом «а вот я вас сейчас смешить буду…», ничего не получится.

Тяжелый случай: типичные ошибки

1. Не надо насильно приучать ребенка смеяться над самим собой. Например, если малыш страшно застенчив, нет смысла над этим подтрунивать. Чтобы подняться над ситуацией, взглянуть на себя как бы чужими глазами и отыскать смешное в печальном, нужно обладать большой силой духа. Так что лучше помогите ребенку избавиться от застенчивости (естественно, не шутками, которые он справедливо воспринимает как издевательство!). Предоставьте чаду возможность расти в спокойной, непринужденной атмосфере. Меньше требуйте, больше объясняйте, фиксируйтесь на достоинствах малыша, повышая его самооценку и вселяя уверенность в себе. А потом, когда ребенок станет общительней, можно будет и подтрунить над его былым недостатком. Но опять же не просто так, а подчеркивая важность того, что он смог себя преодолеть.
2. Порой взрослые общаются исключительно в ироническом ключе, и малыш привыкает к тому, что ни о чем на свете не стоит говорить всерьез. Тонкая ирония у детей иногда перерождается в откровенную дурашливость или, что еще хуже, в несвойственную детям циничность. Когда все не всерьез, человек отгораживается от переживаний. А поскольку они как следует не осмыслены, не отрефлексированы, возможны психологические проблемы.
3. Однозначно: не шутим над внешностью! Неудачная шутка может запасть человеку в душу и ранить его навсегда. Крайне осторожно следует обращаться с курносым носом, обилием веснушек или оттопыренными ушами, чтобы не породить у ребенка трудноискоренимые комплексы. Физические недостатки устранить сложно, часто невозможно. Уже хотя бы поэтому смеяться над ними нельзя.

Жизнерадостный ребенок растет уверенным в своих силах человеком: лучшей прививки от комплексов, чем улыбка, не найти!

Ребята с огромным удовольствием провели гимнастику с весёлыми клоунами. 

                       Игра      «Рассмеши друзей»

В преддверии корпоративного праздника Дня Машиниста, который отмечается 31 марта, в нашем дошкольном учреждении прошли различные мероприятия, посвящённые данному событию. 

Это и встреча с папой Веры Шатовой. Шатов Дмитрий Геннадьевич посвятил свою профессиональную деятельность такой ответственной и важной работе как машинист поезда дорожных и строительных машин. Дмитрий Геннадьевич рассказал ребятам о своей профессии. Ребята внимательно слушали рассказ, а затем играли, пели, рассказывали стихи посвящённые этому празднику. Закончился праздник коллективной фотосессией.

Ребята оформили выставку детских рисунков «Машинист -это звучит гордо!» 

Коллективно изготовили макет «Паровозик из Ромашкова».

В течении тематической недели, посвященной Дню машиниста, мы знакомили детей с этой интересной, ответственной и почетной профессией- читали книги, смотрели мультфильмы, много играли. В группах есть разные наборы железных дорог от простых по содержанию  до сложных, позволяющих собирать разные варианты путей для поезда ( с развилками и стрелками, поворотами и переездами). А вдруг увлечение миниатюрным железнодорожным миром превратится в настоящее хобби, а возможно, в будущую профессию…

Как здорово, что у нас теперь есть такой замечательный праздник! Дорогие наши папы, дедушки, все, кто трудился и трудится в этой сложной, но очень важной для всех нас профессии Машинист – здоровья, процветания, профессиональных достижений! Мы гордимся Вами! А наши дети с гордостью говорят – хочу быть машинистом! 

Как быстрый конь несётся по рельсам тепловоз. 

Все ближе раздаётся весёлый стук колес.

Зелёные вагоны на солнышке горят,

В кабине застеклённой сидит мой старший брат.

Со свистом поезд мчится, не может опоздать.

Я стану машинистом! А ты, кем хочешь стать?

Межрегиональный чемпионат Юный мастер

23 марта 2024 г. состоялся Межрегиональный чемпионат «Юный мастер» г. Казань.

Беспалов Ярослав, воспитанник группы № 10 в этом году представлял компетенцию «Ресторанный сервис». Подготовка к чемпионату была очень серьезной. Форма проведения чемпионата — очно-дистанционная. Ярослав достойно справился с выполнением всех конкурсных заданий. С волнением ждем результатов чемпионата и желаем победы!

Дорогие мамы наших замечательных воспитанников, мы поздравляем вас с 8 Марта! Желаем всегда оставаться любящими и понимающими мамами, очаровательными и талантливыми женщинами. Желаем, чтобы дети вас крепко любили и ценили. Желаем, чтобы в вашей жизни не было ни одного скучного или трудного дня. Желаем быть звонкой песней и доброй сказкой для своего ребёнка. Желаем наполнять этот мир красотой и гармонией! Счастья вам, здоровья, всевозможных успехов и достатка в жизни. Пусть вас как можно чаще радуют и удивляют.

23 февраля в России и некоторых других странах отмечается День защитника Отечества.

В этот день поздравляют и отправляют добрые пожелания всем тем, кто защищал и защищает свою страну. Также он неофициально посвящен всей мужской половине человечества.

Наши ребята приготовили подарки

Нарисовали портреты любимых пап 

Конструировали: Макет «Моя Армия» 

Роботов — «Танк», провели соревнования

Наши волонтёры не забыли и про малышей подарили им подарки

21 февраля состоялся настоящий праздник! Дети продемонстрировали блестящую строевую подготовку, читали стихи, пели песни. Участвовали в играх «Пройди препятствия», «Разгрузи военный склад»со своими папами. Задания не оставили равнодушными ни самых стеснительных детей, ни самых серьезных пап.

Прошедшая неделя была насыщена событиями!!!

Прошёл конкурс чтецов

Встреча с поэтессой Еленой Сергеевной Анохиной

Наши дети участвовали в акции «Письмо солдату»

В гости к ребятам приходил военнослужащий, он рассказал о нелёгкой службе, какими качествами обладает военный, о технике и дружбе. Ребята передали письма и подарки для солдат, рассказали стихи и спели песню.

Большое спасибо родителям за подарки военнослужащим ко Дню защитника Отечество!!!

Неделя науки в нашей группе была интересной, увлекательной и плодотворной!!

В группе мы провели опыты:

Посадили микро зелень и наблюдали за её ростом!

Участвовали в научно — практической конференции: «Первые шага в науку»

Нас поддерживали наши родители:

Все ребята МОЛОДЦЫ!!

8 февраля день российской науки! Проделайте с детьми опыты, пусть они почувствуют себя  открывателями нового и интересного!

2 февраля в России отмечается «День разгрома советскими войсками, немецких войск в Сталинградской битве». Мы с детьми посмотрели мультимедийную презентацию «Сталинградская битва». 

Ребята слушали рассказы о Сталинградской битве. Рассматривали картинки с памятниками города-героя Волгоград, узнали что они означают. 

 Мы с ребятами сделали аппликацию «Сталинградская битва»

Прошедшая неделя была посвящена Олимпийским играм. Дети играли, разукрашивали, рисовали. Итоговым мероприятием было развлечение «Олимпийские игры», совместно с родителями.

В нашей группе прошли «Рождественские встречи» с Народным вокальным ансамблем «Надежда» — руководитель Аннченко Яна Владимировна.Дети узнали откуда пошло название «рождество», «святки». послушали песни и поиграли в игры.

ТЕМА НЕДЕЛИ «ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ»

Олимпийский флаг– изображение пяти колец разного цвета, соединенных между собой. Пять колец дружбы объединяют спортсменов всей Земли. Красный – Америка, зеленый – Австралия, желтый – Азия, голубой – Европа, черный – Африка. Белый фон самого флага – символ мира.

Олимпийский огонь– символ Олимпийских игр. В Древней Греции огонь зажигали в знак почтения к богам и героям Олимпиады. Его выкрал у бога огня Гефеста Прометей и принес людям, за что был наказан Зевсом, но Геракл спас его. Огонь зажигают от солнечного луча на территории Греции у развалин храма Геры. Затем спортсмены каждой страны несут его по очереди до места проведения Олимпийских игр. Зажжение олимпийского огня на стадионе означает начало Олимпийских игр. Олимпийский огонь олицетворяет принципы Олимпийских игр и несет в себе дух надежды, единства и мира.

"Цель олимпийских игр — способствовать построению лучшего мира посредством воспитания молодежи, средствами спорта, без какой-либо дискриминации

и в духе соблюдения принципов олимпизма, что включает в себя взаимопонимание, дружбу, атмосферу солидарности и честной игры".