В рамках месячника «Уступи дорогу поездам», мы с ребятами тоже присоединились к данному мероприятию.
Ребята просмотрели серию Мультипликационных фильмов «Будь осторожен на железной дороге». Повторите дома эти правила.
9 Группа (Затейники)
Основная информация
Нашим девочкам вручили заслуженные Дипломы I степени и небольшие сувениры за участие в конкурсе «Я — исследователь 2023».!!!! Ещё раз поздравляем с победой!!!
МОЛОДЦЫ!!!
29-31.03.2023 г. на базе школы-интернат 21 ОАО «РЖД» г. Танхой проходил Региональный этап Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я — исследователь 2023».
Цель проекта — развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка дошкольного и младшего школьного возраста путем совершенствования навыков исследовательского поведения и развитие исследовательских способностей. В этом конкурсе, мы представили свой проект по теме «Бумажные фантазии" Изучение способа создания бумаги и возможности её использования, чтобы сократить вырубку лесов.
29.03.23 девочки нашей группы: Октябринская Стефания, Федас Софья и Терещенко София защищали проект в дистанционном формате. Девочки отлично справились с защитой, ответили на все вопросы экспертов.
31.03.23 были подведены итоги. Наши девочки стали Победителями и получили Дипломы I степени.
ПОЗДРАВЛЯЕМ С ПОБЕДОЙ!!!
Развиваем чувство юмора у ребенка
Почему важно шутить с детьми и надо ли делать это вообще? Психологи считают, что шутить с детьми и развивать юмор необходимо. Дети, с которыми шутят родители, быстрее адаптируются в новых условиях и лучше развиваются.
В чем именно помогают шутки?
Прежде всего, они развивают речь, обогащают словарный запас малыша. Когда вы вместе придумываете что-то смешное, шутите, вы используете больше разнообразных слов. Поэтому ребенок пополняет словарный запас с ранних лет, узнает новые термины, учится понимать, что такое метафора и сравнение.
Шутки позволяют ребенку переживать неприятные моменты легко. Если родители делятся с малышом смешными и неловкими моментами из своей жизни, они помогают понять ребенку, что после таких эпизодов жизнь все равно продолжается. Не стоит переживать и терзать себя, можно просто пошутить, и шутка поможет пережить неприятность. То есть, шутки и смех помогают выработать психологическую устойчивость. Это очень важно в подростковый период, когда дети становятся очень обидчивыми, и на все реагирую очень бурно
Взаимопонимание. Шутки сближают родителей и ребенка. С помощью юмора можно поделиться своими размышлениями и мечтами. Ведь это так важно: быть близким со своим ребенком.
Никто уже не сомневается в пользе смеха, поскольку смех — это лекарство от многих болезней, поскольку укрепляет иммунитет, по мнению учёных.
Веселые люди реже страдают от бессонницы и депрессий, с ними легко и приятно общаться, они легко адаптируется и быстро находит друзей в новом коллективе, не испытывает трудностей в общении в социуме, может посмеяться над собой и это вызывает к нему симпатии окружающих и др.
Не красота спасёт мир, а юмор!
Поэтому очень важно взрослому иметь чувство юмора — уметь шутить и прививать эти качества своим детям.
Щепеткова И.
Вот несколько способов научить ребенка шутить используя педагогический подход:
1. Работаем над эрудицией, приобретаем жизненный опыт
Совет упражнение:
Читайте с ребенком как можно больше! В хороших детских книжках очень много шуток и юмора. Их надо читать, обсуждать, разыгрывать в домашнем театре, искать параллели с жизнью. Чаще опыт ребенка помогает понять улыбку автора, но бывает и наоборот: сама книга привносит в жизнь что-то смешное. Эрудиция также важна. Во-первых, она расширяет поле деятельности юмориста. Во-вторых, позволяет отойти от примитива («маленький мальчик нашел пулемет…») и научиться шутить утончённее.
2. Усваиваем позитивное отношение к миру
Научите чадо быть счастливым здесь и сейчас. Невозможно весело и интересно шутить без позитивного взгляда на жизнь. Понаблюдайте за собой, подумайте и решите, что конкретно приводит вас и ваших близких в хорошее настроение, что радует, и стремитесь к этому. Каждый день находите время пообщаться, поиграть, пошалить, повеселиться, просто подурачиться со своими детьми. Важно учить ребенка находить в любых событиях что-то положительное и даже комичное.
Очень часто бывает, что по прошествии какого-то времени мы проблемы вспоминаем с улыбкой. Но если вовремя суметь найти что-то смешное в спорах и конфликтах, то их развитие можно и предотвратить.
Совет упражнение:
В раскованной домашней обстановке разговаривайте с ребенком о том, что его радует, веселит, кажется смешным, а что не нравится в себе и окружающих. Рассказывайте забавные истории, смотрите вместе хорошее доброе кино. Совместный смех облегчает и улучшает взаимопонимание.
3. Развиваем мышление
Быть остроумным помогают избирательные ассоциации и мгновенная оценка того, что ты произнес или услышал. Остроумие проявляется не только в создании остроты, но и в ее восприятии, оценке. Чтобы оценить шутку, тоже надо быть остроумным.
Существует много полезных игр и упражнений, развивающих чувство юмора. Например, придумать смешную рифму, к слову, нарисовать или изобразить с помощью игрушек целую веселую историю, слепить из пластилина прикольного зверька, сочинить анекдот. Можно играть с ребенком в «крокодила»: попросить его изобразить персонажа из мультика, смешное животное, имитируя его повадки и шутки.
Настольные игры с героями мультфильмов не только развивают память и внимание, но и чувство юмора. Для ребят постарше полезна популярная игра «Мафия». Она учит умению не только выбирать эффективную стратегию поведения, но и реагировать на неожиданные ситуации с юмором.
Советы упражнения:
1.Всегда пригодится забавная игра «Рифмы». Вы говорите слово, а ребенок рифмует его, но рифма должна быть смешной. Например, «холодильник» – «голодильник». Можно называть по очереди все предметы и придумывать не одно, а несколько веселых слов. Смотрим на себя, любимого, со стороны. Научите ребенка смотреть на себя как бы со стороны, сравнивать с другими. «Отчуждение» позволяет найти что-то смешное «внутри», смещает эмоциональный настрой к «положительному» полюсу и помогает не терять оптимизм в любых переделках. Например, английский писатель Джордж Мередит простым критерием чувства юмора считал способность найти смешное в том, что человек любит. Другой, более трудный критерий – представить себя смешным в глазах другого человека.
2.Предложите ребенку сочинить смешную историю про самого себя – это помогает скорректировать самооценку. Не зря в старой песенке поется: «Пускай капризен успех, он выбирает из тех, кто может первым посмеяться над собой». Если человек с детства усвоит эту аксиому, он не будет зацикливаться на «неразрешимых» проблемах. Как известно, что смешно, то уже не страшно. Пробуем не обижаться Улица, друзья, школа диктуют свои правила. Мы все любим своих детей, но не можем заставить других любить их так же.Если ребенка дразнят в коллективе, нужно попытаться изменить отношение малыша к самому себе, то есть научить его самому смеяться над собой. И тогда чужие насмешки будут восприниматься совсем не так болезненно. Чувство юмора – самое мощное оружие против школьных проблем. Человек с чувством юмора вряд ли станет жертвой моббинга.
3.Обращайте внимание на шутки и повороты сюжета в комедиях, которые заставляют смеяться. Все мы смеёмся тогда, когда люди становятся жалкими и неловкими… Но жить в мире, где мы можем получать удовольствие, смеясь над другими, можно только в том случае, если другие люди тоже смогут смеяться над нами! Поэтому второй шаг – не злиться, когда обзывают! Пригласите друга ребенка на простую игру. В ней участники по очереди обзывают друг друга, но никому не разрешается обижаться. Ни при каких условиях! Игрок, который разозлился, получает штрафной балл. Игрок, набравший наибольшее количество баллов, проигрывает (предварительно убедитесь, что все дети хорошо понимают правила).
6. Оттачиваем остроумие
Смешное находят, а остроумное создают сами. В остроумии эмоциональный компонент только фон, побуждающий мотив, а само «действие» – в области интеллекта.
Учите ребенка смотреть на все глубже. Вещи, значения, поведение рассматривайте с различных сторон. Остроумие – это выход за пределы формальной логики. Отыскание и внезапное осознание логической ошибки и есть та пружина, которая включает реакцию смеха.
Совет упражнение:
Возьмите любой предмет (для начала лучше тренироваться на объектах неодушевленных), например прическу героини мультика. Вот вам и пища для ассоциаций. На листе бумаги вместе с ребенком пишите все, что приходит в голову: «сладкая вата», «стог сена», «стриженый газон», «ураган в пустыне»… Лучше делать упражнение на одном дыхании, без перерывов и долгих раздумий. Теперь попробуйте на основе этих ассоциаций сказать что-нибудь остроумное… Предложите сделать это же ребенку.
7. Учимся тактичности
Учимся не только юмору, но и этикету. Неуместные шутки способны сильно испортить настроение. Не каждому нравится, когда над ним шутят, – с этим нужно быть осторожным. Нельзя постоянно подшучивать над окружающими без разбору. Научите чадо: прежде чем пошутить, ты должен быть уверенным, что действительно не оскорбляешь ничьи чувства.
8. Идем в театр одного актера
Пора развивать актерские данные: шутки надо уметь подавать. Развитие актерского мастерства, способности грамотно и четко выражать свою мысль, а также умения говорить экспромтом весьма благотворно влияет на умение шутить на людях. Только подходить к этому надо серьезно: если начать игривым голосом «а вот я вас сейчас смешить буду…», ничего не получится.
Тяжелый случай: типичные ошибки
1.Не надо насильно приучать ребенка смеяться над самим собой. Например, если малыш страшно застенчив, нет смысла над этим подтрунивать. Чтобы подняться над ситуацией, взглянуть на себя как бы чужими глазами и отыскать смешное в печальном, нужно обладать большой силой духа. Так что лучше помогите ребенку избавиться от застенчивости (естественно, не шутками, которые он справедливо воспринимает как издевательство!). Предоставьте чаду возможность расти в спокойной, непринужденной атмосфере. Меньше требуйте, больше объясняйте, фиксируйтесь на достоинствах малыша, повышая его самооценку и вселяя уверенность в себе. А потом, когда ребенок станет общительней, можно будет и подтрунить над его былым недостатком. Но опять же не просто так, а подчеркивая важность того, что он смог себя преодолеть.
2.Порой взрослые общаются исключительно в ироническом ключе, и малыш привыкает к тому, что ни о чем на свете не стоит говорить всерьез. Тонкая ирония у детей иногда перерождается в откровенную дурашливость или, что еще хуже, в несвойственную детям циничность. Когда все не всерьез, человек отгораживается от переживаний. А поскольку они как следует не осмыслены, не отрефлексированы, возможны психологические проблемы.
3.Однозначно: не шутим над внешностью! Неудачная шутка может запасть человеку в душу и ранить его навсегда. Крайне осторожно следует обращаться с курносым носом, обилием веснушек или оттопыренными ушами, чтобы не породить у ребенка трудноискоренимые комплексы. Физические недостатки устранить сложно, часто невозможно. Уже хотя бы поэтому смеяться над ними нельзя.
Жизнерадостный ребенок растет уверенным в своих силах человеком: лучшей прививки от комплексов, чем улыбка, не найти!
В гостях у ребят самый весёлый клоун.
Рисование «Весёлый клоун»
Лепка «Клоун в цирке»
\
Ожила вокруг природа, пробудилась ото сна.
С голубого небосвода с солнцем к нам пришла Весна!
Весна- это пора возрождения природы и начала новой жизни. Чем не повод для праздника? Праздник в детском саду- это радость, веселье, которое разделяют и взрослые и дети. В нашем детском саду прошли Весенние развлечения, Весна пришла с музыкой, цветами, танцами, улыбкой.
Ребята водили хороводы, отгадывали весенние загадки, играли в увлекательные игры. Порадовали Весну маленькие артисты стихами, песнями. Развлечения получились очень веселыми, задорными и с радостной атмосферой.
Наши ребята пришли на праздник весны к малышам. Вместе с ними играли и веселились
Рисование.
Появился из-под снег.
Увидел кусочек неба.
Самый первый,
самый нежный,
Чистый, маленький...
