«Зимний лес» в технике пластилинографии

Цель: развитие творческих способностей детей посредством нетрадиционных методов рисования.

Наш любимый детский сад целый день ликует,

Потому что всей гурьбой в нем нынче колядуют.

Слаженно поют колядки в эти праздничные святки,

Счастья всем, добра желают, дружно сеют, посевают.

Дружно и весело исполнили колядные песни, присказки, заклички, прославляя Коляду. Водили хороводы, играли в народные игры, устраивали веселые переплясы, пели песни и частушки. Праздник произвел на детей незабываемые впечатления. Он получился веселым, шумным и зрелищным.

Родители  были приглашены поучаствовать в празднике виртуально через ZOOM

Расширять знания детей о природных явлениях.

Экспериментирование. «Явление природы зимой»

Закреплять знания о зимних месяцах. Развивать способности получать, знания о свойствах снега, опираясь на деятельность в процессе проведения опытов… способствовать развитию познавательной активности и творчества.

Рисование «Праздничный торт»

Развивать творческие способности, фантазию, мелкую моторику. Воспитывать уважительное отношение к профессии пекаря-кондитера, интерес к декоративному творчеству. 

                «Коляда, Коляда! Что рассказать детям о празднике.

Вы когда-нибудь пробовали колядовать вместе с детьми? А ведь это отличный способ сделать праздничное время ярким и запоминающимся. Что такое колядки, как колядовать с детками в наше время, как сделать костюмы и реквизит — обо всем этом читайте в нашей заметке. А также мы подготовили подборку простых и веселых рождественских колядок, которые легко выучить с малышом.

Вы, наверное, слышали о колядках и, может быть, даже принимали участие в этом действе. Если нет, то самое время начать. Вдохновляйтесь и колядуйте со своими детками!

Что же такое Коляда, и с чем ее едят

(коляда) был у древних славян праздником народившегося солнца, днем рождения солнечного года. Со временем колядование стало тесно связано с прославлением Христа. На Рождество ходили с детьми, носили с собой «вертеп», показывая представления на евангельские сюжеты. Поэтому совсем не удивительно, что в колядках так тесно переплетены языческие мотивы с христианскими. И в наши дни наряженные взрослые и детвора ходят по дворам и при помощи недлинных песенок — колядок — желают хозяевам счастья и процветания в новом году.

Как колядовать с детьми в наше время

Колядуют вечером, 6 января. А утром 7 января рождествуют, поют рождественские песни и всех поздравляют с Рождеством Христовым. Щедруют 13 января, а на следующее утро, на рассвете, посевают (засевают) зерном. Посевать (засевать) ходят к крестным, близким и родственникам. Но первым в этот день в дом должен зайти мужчина, так как считается, что девушки не приносят счастья.
Здорово, если у вас получится собрать компанию взрослых и детишек, живущих с вами в одном подъезде, доме или дворе, и колядовать веселой гурьбой. По давней традиции, чтобы колядовать, нужно как минимум 3 человека.

Глава колядующих – звездарь. Это человек, который идет первым и несет звезду. На роль звездаря всегда выбирался человек, который имел громкий красивый голос и лучше других знал колядки. Звезда для колядований восьмиконечная. Ее запросто можно вырезать из плотного картона и украсить блестками или битыми елочными игрушками. Есть вариант посложнее: звезда из проволоки, которую потом обматывают цветными ленточками.

Следующим по старшинству идет звонарь. Этот человек — тоже неотъемлемая часть колядующего «коллектива». Его обязанность – нести большой колокольчик и оповещать людей звоном о том, что идут колядующие.

Третьим важным колядующим является мехоноша. Ему приходилось носить все то, что хозяева домов набросают колядующим: конфеты, печенье, деньги и т.д. Именно набросают, так как колядующие не должны брать ничего из рук – все подарки хозяева должны класть прямо в мешок. Мешок можно сделать из плотной яркой ткани и украсить. Украшения могут быть как вышитые, так и нарисованные. Это может быть солнце, звезды, месяц, так как в старину этот праздник символизировал переход от ночи ко дню и от зимы к лету.

Костюмы для колядок

Весь колядующий «коллектив» должен быть одет подобающим образом. Рядятся на Рождество в самые яркие одежды — пестрые юбки, бабушкины платки, ленты, бусы, серьги, перстни. Щеки можно разрисовать румянами, накрасить губы. Если после Нового года остались карнавальные маски, они тоже пойдут в дело. Маски могут быть разнообразными: звери, домовые, Баба-яга и вообще сказочные персонажи. Наденьте старую дубленку мехом наружу, украсьте себя небольшими рожками и разноцветными ленточками. Запаситесь конфетти и серпантином, чтобы создать праздничное настроение.

Ну и самое главное – выучите колядки и рождественские песни вместе с детками.

Колядки и рождественские песенки для детей

***
Динь-динь-динь, звенят звоночки!
К вам пришли сыны и дочки!
Вы колядников встречайте,
Нас улыбкой привечайте!

***
Коляда-коляда
Накануне Рождества
Хоть рубль, хоть пятак –
Не уйдем мы просто так!

***
Нынче Ангел к нам спустился
И пропел: «Христос родился!»
Мы пришли Христа прославить
И вас с праздником поздравить!

***
Коляд-коляд-колядушек,
Хорош с медком оладушек,
А без меда не таков,
Дайте, тетя (или дядя) пирогов!

***
С Рождеством святым вас, люди!
Мир да лад у вас пусть будет,
Чтобы горя вы не знали
И в богатстве пребывали!

***
Вот и матушка – зима пришла,
Отворяй-ка ворота!
Пришли святки!
Пришли колядки!
Коляда, коляда!

***
Приходила коляда
Накануне Рождества.
Кто даст пирога,
Тому полон хлев скота,
Овин с овсом,
Жеребца с хвостом.
Ты нас будешь дарить —
Мы будем хвалить,
А не будешь дарить —
Мы будем корить!
Коляда, коляда!
Подавай пирога!

***

После колядования не спешите возвращаться домой: устройте на улице снежную битву, скатайте снеговика (если погода позволит), придумайте какую-нибудь забаву. Главное, чтобы в развлечение были вовлечены все колядующие, и никто не остался скучать в сторонке. Все, что получится на колядовать, съешьте вместе с участниками колядок. Устройте чаепитие за общим столом. Специально для детей продолжите праздник дома. Придумайте несколько сценок с участием различных зверей и сказочных персонажей и разыграйте их вместе с детьми.

Мало кто знает, как весело и задорно можно праздновать колядки с детьми в наше время. Но в ваших силах положить начало славной традиции в вашем доме. Попробуйте отмечать колядки каждый год и вовлечь в этот старый славянский праздник друзей и соседей.

Продолжаем работать по адвент-календарю и выполнять разные задания: наряжали елку, оформляли группу, лепили снежинки, проводили эксперимент "  Мыльные пузыри на морозе", кормим птиц, помогли деду Морозу  и изготовили подарок для родителей. 

И конечно же выполненные домашние задания «Нарядить елочку»

Оформляем группу

Лепим снежинки.

Узнаём, что будет с мыльными пузырями на морозе. 

Помогли деду Морозу и сделали подарок родителям под елочку. 

Кормим птиц. 

Родителям с детьми было предложено сделать своими руками кролика и у них это получилось!!! Наши кролики украшают елочки на участке детского сада.

Спасибо всем, кто участвовал в конкурсе «Символ года — 2023»

                         «Пусть ёлка новогодняя нам радость принесёт!»

Как хороши предновогодние деньки! Многие очень любят новогодние праздники и ждут с нетерпением подарков и сюрпризов. Пора наряжать новогоднюю ёлку, украшать игрушками, гирляндами. Однако, простая небрежность и беспечность могут омрачить радостное событие и праздничное настроение. Но чтобы праздничная красавица принесла нам радость а не беду нужно соблюдать простые правила.

Ёлки бывают натуральные и искусственные.

Натуральные ёлки приносят в дом запах зимнего леса и хвои. Нельзя ставить ёлку около батарей, от них идёт тепло и ёлка быстро сохнет, желтеет, осыпается. Обычно ёлку ставят посредине комнаты, чтобы можно было водить хороводы.

Искусственная ёлка не высыхает, не желтеет не роняет иголки.

В первые дни натуральная ёлка ещё влажная, она горит плохо, но когда высохнет может стать причиной пожара а искусственная ёлка выделяет ядовитый газ которым можно отравиться.

Дорогие родители! Давайте поговорим о том как правильно украшать ёлку и как вести себя возле ёлки чтобы не случилось беды- пожара.

1. прежде чем её устанавливать с пола нужно убрать ковёр, ведь если искра попадет на ковёр, он может загореться.

2. ёлку нельзя ставить около дверей, двери должны быть свободны, чтобы в случае возгорания через них можно было выйти.

3. прежде чем украшать ёлку гирляндами, их надо проверить не разбиты ли лампочки, цела ли обмотка проводов, исправна ли вилка.

4. нельзя украшать восковыми свечками, это опасно и может привести к беде, нельзя украшать ватой не пропитанной огнезащитным составом — она легко воспламеняется.

5. во время праздника возле ёлки нельзя зажигать бенгальские огни.

Запомните!

Нельзя оставлять детей одних в комнате, где стоит ёлка.

Несоблюдение правил пожарной безопасности может стать причиной пожара.

Весёлого и безопасного Нового года 2023!

Пять критериев готовности ребенка к школе.

И что важно, а чего делать нельзя на первых порах его школьной жизни.

Иногда у меня спрашивают:«Сыну в январе будет 7 лет. Он уже умеет читать, писать, решает примеры. Если еще год будет ходить в садик, боимся, что потом ему будет скучно в школе. С другой стороны, может, еще маловат… Как поступить?».

Вопрос в том, когда лучше отдавать ребенка в школу, стоит перед многими родителями.

Готовность интеллектуальная — умение читать, писать, сообразительность, — конечно, важный показатель, но как обстоит дело с другими сторонами его развития, на которые не всегда обращают внимание не только родители, но и воспитатели? Готов ли ребенок к новой школьной жизни эмоционально, умеет ли он справляться с переживаниями, возможными трудностями и неудачами? Может ли он работать в большой группе, где внимание учителя не будет сосредоточено на нем одном? Умеет ли дружить, сможет ли занять достойное место среди сверстников?

Вот вопросы, на которые стоит ответить, принимая решение о том, отдавать ли ребенка в школу, где он, возможно, будет младше своих одноклассников.

К сожалению, в нашем опыте встречается слишком много случаев, когда ребенок, поступив в первый класс, еще не в состоянии достаточно хорошо контролировать свое поведение и эмоции, испытывает сложности в сфере общения. И тогда интеллектуальное развитие не помогает, слишком много сил уходит не на саму учебу, а на то, что ее сопровождает.

При оценке готовности ребенка к школе необходимо опираться на ряд критериев:

Первый критерий — умение ребенка регулировать свое поведение и эмоции.

Ребенок должен уметь усидеть на уроке 30–40 минут и при этом внимательно слушать учителя, понимать его объяснения и четко выполнять предлагаемые задания. Кроме того, важно, чтобы ребенок мог справляться со своими переживаниями в ситуациях неудачи, проигрыша, ссоры или конфликта, а также адекватно выражать свои эмоции и чувства.

Второй критерий — умение ребенка общаться со сверстниками и взрослыми людьми.

Важно, чтобы первоклассник умел налаживать отношения с разными ребятами, разрешать возникающие спорные вопросы, договариваться и выполнять совместные задания. Такому малышу легче найти друзей, он значительно комфортнее чувствует себя среди одноклассников. Кроме того, необходимо обратить внимание на то, что роль и позиция учителя весьма отличаются от привычного отношения взрослых к дошкольнику. Поэтому необходимо, чтобы первоклассник чувствовал эту разницу и мог адекватно относиться к учителю — признавать его авторитет, понимать и принимать важность требований и возлагаемых педагогом на него как на ученика обязанностей.

Третий критерий — уверенность ребенка в себе и адекватная оценка своих возможностей.

В школе многие задания связаны с проявлением способностей и знаний ученика перед всем классом. Ребенок должен говорить так, чтобы его слышали другие, уверенно и внятно излагать свои мысли и идеи, не пасовать перед классом. Школьная жизнь в основном связана с изучением чего-то нового, и, конечно, не все получается с первого раза, для достижения цели необходимо прикладывать усилия, терпеливо добиваться результата. Поэтому так важно, чтобы первоклассник не боялся проявлять себя, чтобы он экспериментировал, пробовал, старался, доводил начатое до конца, а не бросал на полпути. Поэтому ребенок должен иметь представление о том, что он знает и умеет делать хорошо, что у него получается, а также о том, что пока ему дается с трудом и над чем еще нужно поработать. Ведь во многом адекватность самооценки ребенка зависит от сознания собственных сил и возможностей, а также понимания своих слабых сторон, недостатков и способности их учитывать.

Четвертый критерий — интеллектуальная готовность.

Чаще всего именно данному критерию при поступлении в школу родители и воспитатели уделяют самое большое внимание. Конечно, хорошо, когда первоклассник знает буквы, умеет считать до десяти и может написать свое имя, имеет ряд знаний и представление о себе и об окружающем мире, может выделять и объяснять логику происходящего. Но интеллектуальная готовность, с психологической точки зрения — это не столько умение ребенка читать, писать и считать (чему, по сути дела, и учит начальная школа), сколько способность думать, запоминать и быть внимательным тогда, когда этого требует учитель.

Пятый критерий — желание ребенка идти в школу.

Это условие является одним из самых значимых. Поступление в первый класс — это тот шаг, который кардинально изменяет жизнь ребенка: у него появляются новые обязанности, к нему предъявляются новые и более серьезные требования, и необходимо, чтобы будущий первоклассник был готов к подобным изменениям. Поэтому часто психологи обращают внимание на то, чтобы у ребенка к моменту поступления в первый класс была сформирована «внутренняя позиция школьника». Это можно рассматривать как понимание и принятие себя в роли ученика. Ведь желание идти в школу и заинтересованность во многом помогают ребенку справляться с трудностями и неудачами, которые могут произойти. Школьная жизнь требует усилий, это трудоемкий и повседневный труд. Не всегда все получается, не всегда хочется делать домашнее задание, можно устать от самой школы, одноклассников и учителя. Но если ребенок понимает важность и необходимость обучения в школе, он обязательно справится с трудностями и будет принимать помощь со стороны взрослых.

Конечно же, принятие решения о том, идти в школу в этом году или подождать еще год, — это ответственный родительский шаг, который в дальнейшем во многом определит успешность ребенка в школе. В решении этого вопроса необходим комплексный подход. Важно учитывать, как мнения людей, которые чаще всего взаимодействуют с ребенком (родителей, руководителя кружков, спортивных секций), так и точку зрения специалистов (психологов, педагогов, невропатологов, воспитателей). Только благодаря такому совместному подходу можно, взвесив все «за» и «против», принять правильное для ребенка решение.

Еще один из актуальных вопросов: «Осенью наш сын пойдет в школу. Очень волнуемся, как он справится с этим событием. Хочется подготовить ребенка получше, позаниматься летом. Что вы посоветуете?»

Поступление в первый класс — значимое и важное событие в жизни ребенка.

У него начнется действительно новая жизнь, с иными правилами, нагрузками, режимом. Ему придется решить множество задач: познакомиться с новыми людьми, приобрести друзей, научиться организовывать свое время, привыкнуть к новому распорядку. Помощь взрослых, конечно, важна для малыша в этот период. И прежде всего, ему необходимы поддержка и внимание, а не давление и родительские тревоги.

Интересоваться делами первоклассника следует не эмоционально и бурно, переживая первые неудачи, а обсуждая, что можно сделать, чтобы исправить отметку, подружиться с тем, кто нравится, не бояться отвечать у доски … Ни в коем случае не стоит сравнивать достижения ребенка с успехами одноклассников: не спрашивайте его о том, как написали контрольную другие ребята или кто еще не смог решить задачу. Для ребенка самым полезным становится сравнение его сегодняшнего с ним вчерашним, ведь даже если успехи не очень значительны, всегда есть продвижение и развитие. Такой подход помогает ребенку поверить в свои силы.

А последним «воистину детским» летом будущему ученику важно просто набраться сил, в первую очередь физических, и хорошо отдохнуть. Заниматься чтением, письмом, математикой, конечно, можно, но перегружать ребенка не стоит. Очень важно, чтобы у него не пропало желание и интерес к учебе, а за знаниями и умениями он отправится осенью.

С уважением, педагог – психолог Кубешева Татьяна Владимировна.

В течении недели мы с ребятами выполняли разные задания от Деда Мороза по календарю: рисовали зимние картины, вырезали снежинки, узнавали как празднуют Новый год в других странах и учились складывать салфетку для новогоднего стола.

За каждое выполненное задания дед Мороз дарит детям букву. И мы вместе с ребятами, из этих букв, выкладываем зашифрованное послание от деда Мороза. 

Новый год любят взрослые и дети. Веселый праздник, полный чудес, сюрпризов, подарков, все ждут заранее и тщательно готовятся. Но, зачастую, дети спрашивают родителей и воспитателей о том, сколько дней осталось до нового года. Ответить на ребячьи вопросы и, в то же время, научить их самих считать дни поможет интересный Адвент – календарь для детей. Вот и в нашей группе появился такой-же календарь.

Первое задание ребята вместе с родителями выполнили на выходных. Сделали фотографию «Моя зимняя прогулка»

                «Мир музыки – мир гармоничного развития вашего ребенка!»

Родители! Слушайте музыку! И дети будут приобщаться к прекрасному вместе с вами…

         Будь то поездка в машине или домашний отдых, включите Вашим деткам хорошую качественную по звуку и исполнению музыку с красивой мелодией и понятным, эстетическим содержанием. Примером могут служить бессменные шедевры классической музыки, зажигательные ритмы народных песен и плясок, плавные колыбельные напевы, добрые детские песни советских и современных композиторов.
        Слушание музыки развивает умственные способности Вашего малыша: внимание, сообразительность, наблюдательность, дети делают первые обобщения, сравнения.
Музыка заставляет мыслить, фантазировать, творить, формирует моральный образ.
       ПОМНИТЕ: дети обязательно запомнят и споют Вам то, что услышат в повседневной жизни и только от Вас зависит, будет ли это старое, доброе «От улыбки станет всем светлей» Шаинского или же реповый напев с не всегда нормативной лексикой.
       Родители! Пойте хорошие песни, кружитесь в танце! И дети порадуют Вас
своими чистыми, звонкими голосами, красивыми танцевальными движениями и своевременным физическим развитием…
      Возьмите себе за правило петь ребенку и петь вместе с ребенком. Развивайте голос малыша своим примером. Пение улучшает речь, память, голосовой аппарат, развивает легкие.
Танцуйте! Музыкально-ритмические движения развивают координацию малыша, улучшают осанку и укрепляют мышцы. Совместное танцевальное творчество подарит Вам не только праздничное настроение, но и позволит оставаться стройными, красивыми и самыми замечательными родителями для своих детей.
       НЕ ПРОПУСТИТЕ!!! Момент желания ребенка заниматься музыкой: поможет в этом любимый музыкальный инструмент или музыкальная школа.
Родители! Водите детей на музыкальные концерты! И дети скажут Вам: «Спасибо» …
своими творческими порывами: посвятят песню, исполнят таец, сочинят мелодию. Творчество порождает творчество, а как приятно быть родителем талантливого ребенка!
ЗАПОМНИТЕ! Насильно заставлять заниматься музыкой НЕЛЬЗЯ. Цените мнение детей!
Родители! Знайте! Не каждый малыш станет музыкантом!
Главное, научить любить, понимать и уметь наслаждаться музыкой!

Игра – ключевое слово! Потому что всё развитие детей дошкольного возраста оптимально происходит в игре! Ну, а играть на музыкальном инструменте – мечта практически каждого ребёнка. Музыкальное воспитание в детском саду предусматривает этот вид детской музыкальной деятельности. 

                «Мир музыки – мир гармоничного развития вашего ребенка!»

Родители! Слушайте музыку! И дети будут приобщаться к прекрасному вместе с вами…

         Будь то поездка в машине или домашний отдых, включите Вашим деткам хорошую качественную по звуку и исполнению музыку с красивой мелодией и понятным, эстетическим содержанием. Примером могут служить бессменные шедевры классической музыки, зажигательные ритмы народных песен и плясок, плавные колыбельные напевы, добрые детские песни советских и современных композиторов.
        Слушание музыки развивает умственные способности Вашего малыша: внимание, сообразительность, наблюдательность, дети делают первые обобщения, сравнения.
Музыка заставляет мыслить, фантазировать, творить, формирует моральный образ.
       ПОМНИТЕ: дети обязательно запомнят и споют Вам то, что услышат в повседневной жизни и только от Вас зависит, будет ли это старое, доброе «От улыбки станет всем светлей» Шаинского или же реповый напев с не всегда нормативной лексикой.
       Родители! Пойте хорошие песни, кружитесь в танце! И дети порадуют Вас
своими чистыми, звонкими голосами, красивыми танцевальными движениями и своевременным физическим развитием…
      Возьмите себе за правило петь ребенку и петь вместе с ребенком. Развивайте голос малыша своим примером. Пение улучшает речь, память, голосовой аппарат, развивает легкие.
Танцуйте! Музыкально-ритмические движения развивают координацию малыша, улучшают осанку и укрепляют мышцы. Совместное танцевальное творчество подарит Вам не только праздничное настроение, но и позволит оставаться стройными, красивыми и самыми замечательными родителями для своих детей.
       НЕ ПРОПУСТИТЕ!!! Момент желания ребенка заниматься музыкой: поможет в этом любимый музыкальный инструмент или музыкальная школа.
Родители! Водите детей на музыкальные концерты! И дети скажут Вам: «Спасибо» …
своими творческими порывами: посвятят песню, исполнят таец, сочинят мелодию. Творчество порождает творчество, а как приятно быть родителем талантливого ребенка!
ЗАПОМНИТЕ! Насильно заставлять заниматься музыкой НЕЛЬЗЯ. Цените мнение детей!
Родители! Знайте! Не каждый малыш станет музыкантом!
Главное, научить любить, понимать и уметь наслаждаться музыкой!

Игра – ключевое слово! Потому что всё развитие детей дошкольного возраста оптимально происходит в игре! Ну, а играть на музыкальном инструменте – мечта практически каждого ребёнка. Музыкальное воспитание в детском саду предусматривает этот вид детской музыкальной деятельности. 

Правила оформления посланий Деду Морозу.

1. Начните письмо с приветствия. Деду Морозу нравятся хорошо воспитанные дети, поэтому письма от них он читает и выполняет желания в первую очередь.

2. Невежливо и некрасиво обращаться к Дедушке Морозу, не представившись. Поэтому, после традиционного приветствия («здравствуйте», «добрый день») назови своё имя.

3. Неплохо было бы узнать о здоровье дедушки, ведь он уже старенький. Расскажите немного о себе (напишите свой возраст, как называется ваш родной город или посёлок, чем вы увлекаетесь) и опишите Дедушке свои заслуги (как учился, как себя вёл, что нового узнал за год).

4. После этого, опишите своё новогоднее желание и убедите Дедушку, что именно этот подарок для вас — самый нужный.

5. Заканчивая послание, вежливо попрощайтесь.

       Большинство детей ещё не умеют писать буквы, поэтому пусть ребёнок нарисует новогоднюю картину или праздничное поздравление, можно изобразить свою семью или желаемый подарок. Не ограничивайте творческий процесс! Когда работа будет готова, покажите, как оформляется конверт, расскажите о работе почты и дойдите вместе до почтового ящика, чтобы отправить письмо. А можно проявить фантазию и объявить таким ящиком Деда Мороза… морозильную камеру! Ведь там всегда морозно, а значит, послание быстро окажется на севере!

Не стоит делать сильный акцент на получении сообщения от Деда Мороза. Хотя мы и живём в XXI веке, перебои с корреспонденцией ещё возможны. Это тоже надо объяснить ребёнку. Ответное письмо может не прийти точно к празднику, возможно, оно затеряется, но в этом нет никакой трагедии. Не стоит каждый день бегать проверять почту, напишите ваше письмо, отправьте его и отпустите ожидания. Объясните, что со своей стороны вы сделали всё возможное, дальше от вас уже ничего не зависит. Это, в некоторой степени, терапевтический процесс, который наглядно помогает определить свои и чужие зоны ответственности, учит терпению и, конечно, поддерживает даже во взрослых веру в чудо.

      Как бы ни старалась новогодняя почта, может произойти неприятное: ответ от Дедушки Мороза не придёт. Или возьмите инициативу в свои руки и напишите ответ от имени Деда Мороза самостоятельно. Похвалите ребёнка, пожелайте исполнения желаний, укажите какую-нибудь интересную деталь, благодаря которой ребёнок сможет поверить в волшебство. Пусть это будет что-нибудь совсем личное, например, факт об интересах или увлечениях ребёнка. 

      Сравнительно новая традиция — писать предновогодние письма Деду Морозу — может стать прекрасным семейным ритуалом. Пригласите детей в мир волшебства и покажите им пример хороших дел. Уверены, что у вас получится создать уютную семейную обстановку, написать и отправить пару-тройку добрых писем Дедушке Морозу и его помощникам.

Куда отправлять письмо Деду Морозу?

Почтовый адрес для отправки письма Деду Морозу:

162390, Россия, Вологодская область, город Великий Устюг, почта Деда Мороза

Адрес резиденции в Москве:

109472, Москва, Кузьминский лес, Дедушке Морозу

∗ Байкальский Дед Мороз

665904, Иркутская обл., г. Слюдянка, ул. Советская, д.50 

Иркутский филиал Дорпрофжел на ВСЖД- филиала ОАО «РЖД» организовал социальную акцию в рамках которой с детьми старшего дошкольного возраста провели мастер-класс под названием «Мир в Новом Году!», где дети изготовили поздравительные открытки, которые будут отправлены военным.