BabySkills 2022

ДЕТСКИЙ ЧЕМПИОНАТ ЮНЫЙ МАСТЕР НА ВСЖД

Ссылка на сайт Детского Чемпионата Юный мастер:

http:// https://babyskills16.wixsite.com/my-site

Ссылка на технические описания по компетенциям:

http://babyskills16.wixsite.com/my-site/%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8

Видеоролик "Юный мастер - 2022

на ВСЖД" (22 ноября). Компетенция

"Мультипликация"

Ссылка: http://www.youtube.com/watch?v=Ntu5sY0z7yI

Видеоролик "Юный мастер - 2022

на ВСЖД" (22-23 ноября)

Ссылка: http://www.youtube.com/watch?v=lqLXflApYbY

watch?v=0T89hSC_kOk&list=PL_OI170Rw621oiS-WdlELyVneTAdFNGqD&index=7

2. Модуль А Образовательный (2-ая команда участников). Ссылка на видео: http://www.youtube.com/watch?v=fTm12Fy4nXE&list=PL_OI170Rw621oiS-WdlELyVneTAdFNGqD&index=6&t=1s

3. Модуль А Образовательный (3-ья команда участников). Ссылка на видео: http://www.youtube.com/watch?v=RP1beadTbr4&list=PL_OI170Rw621oiS-WdlELyVneTAdFNGqD&index=5

4. Модуль С Продуктивный (Skill-модуль) (все команды участников). Ссылка на видео: http://www.youtube.com/watch?v=vHvtVyT4hGU&list=PL_OI170Rw621oiS-WdlELyVneTAdFNGqD&index=4&t=306s

5. Модуль В Социально-коммуникативный (1-ая команда участников). Ссылка на видео: http://www.youtube.com/watch?v=7TKhAchShZE&list=PL_OI170Rw621oiS-WdlELyVneTAdFNGqD&index=3

6. Модуль В Социально-коммуникативный (2-ая команда участников). Ссылка на видео: http://www.youtube.com/watch?v=Gx2FdOnv3AY&list=PL_OI170Rw621oiS-WdlELyVneTAdFNGqD&index=2

7. Модуль В Социально-коммуникативный (3-ья команда участников). Ссылка на видео: http://www.youtube.com/watch?v=fREm5UBvc8U&list=PL_OI170Rw621oiS-WdlELyVneTAdFNGqD&index=1

КОМПЕТЕНЦИЯ "МУЛЬТИПЛИКАЦИЯ"

РОДИТЕЛЯМ И ПЕДАГОГАМ

1. Ссылка на карточки с методом наглядного моделирования по презентации и демонстрации мультфильма: http://cloud.mail.ru/public/Banj/cLeDBnoxK

2. Ссылка на карточки с вопросами и заданиями к ним по профессии мультипликатор http://cloud.mail.ru/public/LBsF/3h8QEBwES

3. Ссылка на картинки (15 шт.) с оборудованием и инструментами нужными и не нужными мультипликатору http://cloud.mail.ru/public/8Hpf/STbY8qLD8

4. Ссылка на презентацию "Мультипликатор вчера и сегодня"

5. Ссылка на телеканал Карусель и выпуски программы "Мультстудия": http://www.youtube.com/playlist?list=PLBrJ21Tvukpb6bTwFuP2WY5tXC31eLKWM

6. Ссылка на мультфильм из серии Катя и Эф «Быстрые картинки»: http://youtube.com/watch?v=MpTBRFqP180&feature=share

7.Ссылка плэйлист с серией (10 шт.) мультфильмов «Секреты фиксиков. Как создаётся мультфильм»: http://www.youtube.com/playlist?list=PL-6hx__Uo52nK8ua1TbBdkabbn2VEGbSs

ОБОРУДОВАНИЕ И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

КОНКУРСНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ-УЧАСТНИКОВ:

Модуль А. Образовательный. «Что я знаю о профессии «Мультипликатор?»

Конкурсное задание 1. «Кто такой Мультипликатор?»

Цель: демонстрация элементарных представлений о профессии «Мультипликатор».

Лимит времени на выполнение задания: 7 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрен.

Алгоритм выполнения задания:

- выслушать задание;
- рассказать о профессии мультипликатора, ответить на вопросы.
Ожидаемый результат: демонстрируют элементарные представления о профессии мультипликатор.

ПОСМОТРИТЕ ВМЕСТЕ

Посмотрите с ребëнком вместе телепередачу "Профессия Мультипликатор" на телеканале "Просвещение". Ссылка: http://youtu.be/FxW47EOMo_8

Конкурсное задание 2.

«Что необходимо мультипликатору для работы?»

Цель: демонстрация элементарных представлений о предметах, оборудовании и инструментах, соответствующих профессии «Мультипликатор».

Лимит времени на выполнение задания: 2 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрен.

Алгоритм выполнения задания:

- выслушать задание

- рассмотреть предметы, оборудование и инструменты;

- выбрать предметы, оборудование и инструменты, соответствующие профессии «Мультипликатор»;

- убрать в конверты карточки с выполненным заданием, материалы для работы;

- убрать рабочее место.
Ожидаемый результат: демонстрируют элементарные представления о предметах, оборудованиях и инструментах, соответствующие профессии «Мультипликатор».

ПОИГРАЙТЕ ВМЕСТЕ

В ИНТЕРАКТИВНУЮ ИГРУ В СЕТИ INTERNET

Пройдите по ссылке, которая представлена ниже, и поиграйте с ребёнком в интерактивную игру «Что необходимо мультипликатору для работы?». Чтобы проверить верно ли вы выполнили задание в игре, нажмите на белую галочку в голубом кружке в правом нижем углу. Ссылка на интерактивную игру: http://learningapps.org/watch?v=pkj5jj73t22

Модуль С. Продуктивный (SKILL - модуль)

Конкурсное задание 3. Производство и сохранение своего мультфильма по заданной теме, определившейся по жеребьевке: «Мультфильм про животных/насекомых/птиц, «Мультфильм про маму» или «Мультфильм про букву»

Цель: демонстрация умения создавать (снимать), сохранять свой мультфильм.

Лимит времени на выполнение задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрен.

Алгоритм выполнения задания:

- подготовить рабочее место;

- подобрать материалы, оборудование и инструменты;

- создать (снять) свой мультфильм;

- сохранить мультфильм;

- сообщить экспертам о завершении работы.

Ожидаемый результат: создан и сохранен свой мультфильм.

Модуль В. Социально-коммуникативный

Конкурсное задание 4. Презентация и демонстрация своего мультфильма по заданной теме, определившейся по жеребьевке: «Мультфильм про животных/насекомых/птиц», «Мультфильм про маму» или «Мультфильм про букву»

Цель: демонстрация умения презентовать свой мультфильм и демонтировать его.

Лимит времени на выполнение задания: не предусмотрено.

Лимит времени на представление задания: до 5 мин.

Алгоритм выполнения задания:

- поприветствовать;

- представиться;

- презентовать и продемонстрировать свой мультфильм.

Ожидаемый результат: презентован и продемонстрирован свой мультфильм.

1. Модуль А "Образовательный". "Что я знаю у профессии проводник пассажирского вагона?". Ссылка на видео: http://youtu.be/kJRH3TIMirw

2. Модуль С "Продуктивный" (Skill-модуль). Ссылка на видео: http://youtu.be/UJoVtDWFjYo

3. Модуль В "Социально-коммуникативный". Ссылка на видео: http://youtu.be/vSmpgqc8Cmc

КОНКУРСНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ-УЧАСТНИКОВ:

Модуль А. Образовательный. «Что я знаю о профессии Проводник пассажирского вагона?»

Конкурсное задание 1. «Кто такой Проводник пассажирского вагона?»

Цель: демонстрация элементарных представлений о профессии «Проводник пассажирского вагона»

Лимит времени на выполнение задания: 3 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрен.

Алгоритм выполнения задания:

- выслушать задание;

- рассказать о профессии проводник пассажирского вагона, истории профессии, чем он занимается, социальной значимости профессии;

- ответить на вопросы экспертов.

Ожидаемый результат: демонстрирует элементарные представления о профессии проводник пассажирского вагона.

Конкурсное задание 2.

«Что необходимо Проводнику пассажирского вагона для работы?»

Цель: демонстрация элементарных представлений о предметах и оборудовании, соответствующих компетенции «Обслуживание на железнодорожном транспорте»

Лимит времени на выполнение задания: 2 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрен.

Алгоритм выполнения задания:

- выслушать задание;

- разложить материал;

- рассмотреть изображение предметов и оборудования;

- выбрать карточки с изображением инструментов и оборудования, соответствующие компетенции «Обслуживание на железнодорожном транспорте»;

- убрать в конверт карточки с выполненным заданием,

- убрать рабочее место.

Ожидаемый результат: демонстрирует элементарные представления о предметах и оборудовании соответствующие компетенции «Обслуживание на железнодорожном транспорте».

Модуль С. Продуктивный (SKILL - модуль)

Конкурсное задание 3. "Подготовка пассажирского вагона в рейс"

Цель: демонстрация умения подготовить полку купе пассажирского вагона, накрыть столик (застелить скатерть, поставить цветы, положить прайс, газету, журнал, расписание остановок).

Лимит времени на выполнение задания: 10 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрен.

Алгоритм выполнения задания:

- подготовить рабочее место;

- подобрать материалы и оборудование;

- подготовить полку купе пассажирского вагона;

- накрыть на столик в купе;

- сообщить экспертам о завершении работы и готовности демонстрировать задание.

Ожидаемый результат: готовность купе вагона к посадке пассажира.

Модуль В. Социально-коммуникативный

Конкурсное задание 4 (включает в себя два задания : 4.1. и 4.2)

Цель: демонстрация умения приветствовать и мотивировать для сотрудничества пассажиров вагона.

Лимит времени на выполнение задания: не предусмотрено.

Лимит времени на представление задания: до 5 мин.

Ожидаемый результат: участник демонстрирует умение коммуницировать с пассажирами вагона.

Задание № 4.1 - Инвариантное

Алгоритм выполнения задания:

- поприветствовать пассажиров;

- 1-ая проверка билетов на входе в вагон;

- после рассадки пассажиров в вагон 2-ая проверка билетов.

Задание № 4.2 - Вариативное

3 варианта:

Вариант 1 "Обслуживание проводником пассажиров вагона при посадке". (В вагоне разместились пассажиры с детьми и животными).

Алгоритм выполнения задания:

- рассказ о безопасности в проезде и вагоне, правилах проезда, правилах о поездки с детьми и животными;

- выдача постельного белья.

Вариант 2 "Обслуживание пассажиров в пути следования". (Пассажиры в пути следования обращаются с просьбами).

Алгоритм выполнения задания:

- предоставить по просьбе пассажиров посуду, чай, кофе;

- предложить пассажирам, газеты, журналы, игры и др.

Вариант 3 «Оказание необходимой первой медицинской помощи пассажирам". (Пассажир порезал палец или предположительно простужен и плохо себя почувствовал)

- выяснить что случилось, успокоить, подбодрить;

- обработать палец, забинтовать или заклеить лейкопластырем после пареза;

- принести градусник, измерить температуру, при необходимости вызвать врача.

КОНКУРСНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ-УЧАСТНИКОВ:

МОДУЛЬ А. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ. "ЧТО Я ЗНАЮ О ПРОФЕССИИ "ИНСТРУКТОР ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ФИТНЕСА?"

Конкурсное задание 1 «Кто такой Инструктор физической культуры, спорта и фитнеса?» (рассказ)

Цель: демонстрация элементарных представлений о профессии «Инструктор физической культуры, спорта и фитнеса».

Лимит времени на выполнение задания: 3 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрен.

Алгоритм выполнения задания:

- выслушать задание;

- рассказать о профессии, ответить на вопросы.

Ожидаемый результат: демонстрирует элементарные представления о профессии.

ПОСМОТРИТЕ ВМЕСТЕ

Пройдите по ссылке на сайт Центра высшего дистанционного образования в России (ссылка на сайт: http://vuz24.ru/profession/sport-i-zdorove/ft-instruct , https://vuz24.ru/profession/sport-i-zdorove/instruktor-turizm, ) и познакомьте ребёнка с направлениями профессии Инструктор физической культуре, спорта и фитнеса и его трудовыми обязанностями.

Конкурсное задание 2 «Что необходимо Инструктору физической культуры, спорта и фитнеса для работы? (игра с картинками)

Цель: демонстрация элементарных представлений о предметах и оборудованиях, соответствующей компетенции «Физическая культура, спорт и фитнес»

Лимит времени на выполнение задания: 2 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрен.

Алгоритм выполнения задания:

- выслушать задание;

- разложить материал;

- рассмотреть предметы и оборудование;

- выбрать предметы и оборудование, соответствующее компетенции «Физическая культура, спорт и фитнес»;

- убрать в конверт карточку с выполненным заданием, материалы для работы;

- убрать рабочее место.

Ожидаемый результат: демонстрирует элементарные представления о предметах и оборудованиях, соответствующие компетенции «Физическая культура, спорт и фитнес».

- убрать рабочее место.

Ожидаемый результат: демонстрирует элементарные представления о предметах и оборудованиях, соответствующие по компетенции «Физическая культура, спорт и фитнес».

ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА ДЛЯ ДЕТЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ. Нажмите на строчку и играйте в игру "Что относится к спорту?"

МОДУЛЬ В. ПРОДУКТИВНЫЙ. Подготовка и проведение утренней гимнастики с детьми дошкольного возраста (SKILL модуль)

Конкурсное задание 1 "Проведение утренней гимнастики с детьми дошкольного возраста"

Цель: демонстрация умения проводить утреннюю гимнастику с детьми дошкольного возраста.

Лимит времени на подготовку задания: до 10 мин.

Лимит времени на представление задания: до 8 мин.

Алгоритм выполнения задания:

- подобрать и подготовить материалы и оборудования;

- подобрать комплекс упражнений для гимнастики;

- сообщить экспертам о завершении работы и готовности демонстрировать задание;

- провести утреннюю гимнастику с подгруппой детей (волонтёрами).

Ожидаемый результат: демонстрация утренней гимнастики с подгруппой детей (волонтёрами).

МОДУЛЬ В. СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫЙ

Конкурсное задание 1 "Организация флэшмоба с детьми дошкольного возраста"

Цель: демонстрация умения организовывать флешмоб с детьми дошкольного возраста.

Лимит времени на выполнение задания: не предусмотрено.

Лимит времени на представление задания: 2 мин.

Алгоритм выполнения задания:

- собрать детей дошкольного возраста возле себя;

- заинтересовать предстоящей деятельностью;

- организовать флешмоб.

Ожидаемый результат: дети собраны возле инструктора.

КОНКУРСНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ-УЧАСТНИКОВ:

МОДУЛЬ А. "ЧТО Я ЗНАЮ О ПРОФЕССИИ СПЕЦИАЛИСТ РЕСТОРАННОГО СЕРВИСА?"

Конкурсное задание 1 «Кто такой Специалист ресторанного сервиса?» (рассказ)

Цель: демонстрация элементарных представлений о профессии «Специалист ресторанного сервиса»

Лимит времени на выполнение задания: 3 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрен.

Алгоритм выполнения задания:

- выслушать задание;

- рассказать о профессии, ответить на вопросы.

Ожидаемый результат: демонстрирует элементарные представления о профессии.

Познакомьте ребёнка с видеопрезентацией

"Профессия - официант"

Ссылка на видеопрезентацию http://www.youtube.com/watch?v=yI28rs24Ias

онкурсное задание 2 «Что необходимо Специалисту ресторанного сервиса для работы? (дидактическая игра с картинками)

Цель: демонстрация элементарных представлений о предметах и оборудованиях, соответствующей компетенции «Ресторанный сервис»

Лимит времени на выполнение задания: 2 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрен.

Алгоритм выполнения задания:

- выслушать задание;

- разложить материал;

- рассмотреть карточки с предметами и оборудованием;

- выбрать карточки с предметами и оборудованием, соответствующее компетенции «Ресторанный сервис»;

- убрать в конверт карточки с выполненным заданием, материалы для работы;

- убрать рабочее место.

Ожидаемый результат: демонстрирует элементарные представления о предметах и оборудованиях, соответствующие по компетенции «Ресторанный сервис».

ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА ДЛЯ ДЕТЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ "ЧТО К ЧЕМУ"?

Нажмите на строчку и играйте в игру "Что к чему?", выбрав в первую группу те предметы, которые нужны официанту для работы, а во вторую группу те предметы, которые ему не нужны.

МОДУЛЬ В. ПОДГОТОВКА И СЕРВИРОВКА СТОЛА

Конкурсное задание 1 "Подготовка и сервировка стола"

Цель: демонстрация умения сервировать стол.

Лимит времени на выполнение задания: 20 мин.

Лимит времени на представление задания: до 2 мин.

Алгоритм выполнения задания:

- подготовить рабочий стол для сервировки стола;

- сервировать стол в разном стиле, включая завтрак, обед, ужин, праздничный стол;

- сообщить экспертам о завершении работы и готовности демонстрировать задание;

- продемонстрировать свой стол;

- создать украшение для праздничного стола.

Ожидаемый результат: демонстрация умения сервировать стол, создание элемента украшения праздничного стола.

Познакомьте ребёнка с видеопрезентацией

"Простые правила сервировка стола"

Ссылка на видеопрезентацию http://www.youtube.com/watch?v=coqjkqFhAHg

МОДУЛЬ В. СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫЙ

Конкурсное задание 1 «Приветствие и посадка клиента (гостя ) за стол"

Цель: демонстрация умения приветствовать и посадить клиента (гостя) за стол

Лимит времени на выполнение задания: не предусмотрено.

Лимит времени на представление задания: 2 мин.

Алгоритм выполнения задания:

- поприветствовать клиента (гостя);

- посадить клиента (гостя) за стол;

- представиться клиенту (гостю);

- предложить меню;

- принять заказ.

Ожидаемый результат: клиент (гость) поприветствован, посажен за стол.

4822

19 комментариев

RSS

Комментарий удален ↓