5 группа

Еще раз огромное спасибо нашим родителям! Благодаря вам жизнь в группе становится интереснее и ярче. Ребята в восторге от новых игрушек. Мальчишки устраивали рыцарские турниры, побеждали драконов. Девочки отправлялись в путешествия. заботились о своих питомцах.

Уважаемые родители! В понедельник тематический день «День смеха – 1 апреля».
Домашнее задание: «Расскажи смешную историю» для рассказывания детьми в группе.
Предлагаю ребятам придти наряженными в смешные костюмы. Можно одеть колпачок или смешной нос нос. Можно сделать ребятам своими руками смешной смайлик.

Родители старшей группы приобрели коляски и пупсов. Сколько радости, эмоций испытали дети при виде ярких и интересных игрушек! Ребята сразу же взялись за «дело»: возили детей к доктору, на прогулку, кормили.
Спасибо Вам, уважаемые родители, от всех нас!

Уважаемые воспитатели и музыкальные руководители, разрешите поблагодарить Вас за проведение конкурса «Минута славы». Наши юные таланты вместе с родителями подготовили и представили разнообразные номера: вокальные, спортивные и музыкально-театрализованные. На этом конкурсе ребята проявили свои возможности и творческие способности, умение выступать и держаться на публике. Дети продемонстрировали свои увлечения и достижения в различных сферах дополнительного образования, что позволило им еще лучше узнать друг друга. Благодарные зрители поддержали выступающих бурными аплодисментами.

6 советов, как помочь ребёнку справиться со страхом публичных выступлений
1. Поддерживайте ребёнка
Самое главное — поддерживать детей. «Кому-то важно сказать: „Иди, я в тебя верю“. Кого-то нужно привести за руку, кому-то предложить: „Хочешь, я постою рядом, пока ты расскажешь стишок“. Когда родитель предлагает разные варианты поддержки, вплоть до крайнего: „Не захочешь — не будешь рассказывать!“, — ребёнок понимает, что у него есть выбор, и напряжение спадает». — считает Лобанова.
2. Придумайте особые ритуалы
Если страх перед выступлениями не исчезает, его можно частично убрать с помощью ритуалов. Например, придумайте «счастливый свитер», «удачную дорогу в школу» или «пять рублей под пятку наудачу». Важно, однако, не зацикливаться на этих ритуалах.
3. Заряжайте ребёнка уверенностью
Нужно выстраивать логику таким образом: ты готовился, ты читал и всё знаешь, у тебя есть опыт успешных выступлений, если выступишь неудачно, то трагедии не случится. Ребёнку важно понимать, что в случае провала, он не будет один. Рядом всегда есть родители, бабушка, дедушка.
4. Обращайте внимание на успехи ребёнка
Напоминайте детям об их удачных выступлениях. Ребёнок чаще всего не может правильно проанализировать этот опыт. Помогите ему. Расскажите о том, что было сделано удачно и какие ошибки были допущены.
5. Не надо внушать ребёнку, что он чемпион
Постоянно повторять фразу «Ты всех победишь» — не самая лучшая тактика. Один-два раза с таким настроем ребёнок выступит неплохо, а потом найдется учитель или одноклассник, которые свергнут его с пьедестала.
6. Постарайтесь заинтересовать ребёнка
Важно, чтобы детям был интересен материал, с которым они выступают. Когда ребёнку важна тема, волнение проходит. Вместо страха ученик тогда хочет показать, какие интересные знания или навыки он приобрёл.

В группе появился еще один замечательный набор кукольного театра «Буратино». У кукол яркие, красочные костюмы. Дети в восторге.

С помощью полидрона — гиганта устраиваем веселые гонки.



Постоянное обновление развивающей среды в группы, обеспечивает высокий уровень развития наших детей и создает у них радостное настроение.

Театрализованный уголок нашей группы пополнился новыми видами театров, персонажами. Дети сразу включились в театрализованные игры, стали разыгрывать знакомые сюжеты. У всех было радостное настроение.


Настольный театр «Золотая рыбка»

Пальчиковый театр «Три поросенка»


Магнитный театр «Гуси лебеди», «Три поросенка»


Теневой театр «Три поросенка»

Настольный театр «Ферма»

Викторина «Зимние Олимпийские игры»
Какую награду получал победитель Олимпийских игр в древности?
Запрещалось ли ведение войн во время Олимпийских игр?
Что символизируют пять колец на Олимпийском флаге?
Где прошли первые зимние Олимпийские игры?
Какой момент на церемонии закрытия Олимпийских игр в Москве стал самым незабываемым, трогательным?
Какой цвет олимпийских колец символизирует какой континент?
На коньках в Северной Европе катались еще три тысячи лет назад. Из какого материала были сделаны первые полозья?
Сколько игроков в хоккей может одновременно находиться на ледовом поле?
Как зажигают Олимпийский огонь?
Чему равна максимальная дистанция в Чемпионатах мира по скоростному бегу на коньках у мужчин?
Чему равно чистое время каждого периода в хоккее с шайбой?
Кто допускался к Олимпийским играм?
Вопрос не лёгкий у меня, Как это называют, Когда спортсмены на санях По жёлобу съезжают?
Во дворе с утра игра, Разыгралась детвора. Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» — Значит там игра…
Посмотрите – вот герой, он летит вниз головой, Животом на санках лёжа. Страшно так, мороз по коже.
Две новые, кленовые Подошвы двухметровые. В них поставил две ноги — И по большим снегам беги!
Он на лыжах, но как птица, Может в небе появиться. Оттолкнётся и вперёд. Отправляется в полёт.
На коньках короткий бег Называется …
Камни мы по льду катаем, В дом упорно загоняем. Вам уже сказать пора: Что же это за игра?
И в мишень спортсмен стреляет, И на лыжах мчится он. А вид спорта называют очень просто.

Новогодняя ёлка: что мы про нее знаем?

1. Чем украшали в Европе рождественские ёлки в XVII веке?
Бумажными розами
Яблоками
Картофелинами
Всем перечисленным

3. Из чего была первая искусственная ёлка?
Из бумаги
Из сена
Из утиных перьев
Из полудрагоценных металлов

5. Из-за чего началось массовое производство стеклянных игрушек?
Из-за моды среди французской аристократии к блестяшкам
Из-за неурожая яблок
Из-за промышленной революции
В результате эксперимента стеклодувов

6. Где была зажжена первая электрическая гирлянда?
На Красной площади
На Елисейских полях
У Белого дома в Вашингтоне
На Трафальгарской площади

9. В Польше рождественские ёлки украшают, в том числе….
Пауками и паутиной
Сыром
Серёжками с жемчугом
Лекарствами

10. В каком советском мультике нет новогодней елки?
“Простоквашино”
“Винни-Пух и все-все-все”
“Двенадцать месяцев”
“Ну, погоди!”

В последнее время на территории Российской Федерации участились случаи совершения террористических актов и захвата заложников, в связи с этим еще раз напоминаем вам о правилах поведения в чрезвычайной ситуации.
Памятка для родителей
Рекомендации
по действиям при угрозе совершения террористического акта
Любой человек должен точно представлять свое поведение и действия в экстремальных ситуациях, психологически быть готовым к самозащите. Никто не застрахован от того, что может стать жертвой теракта или оказаться в заложниках.
Обнаружение подозрительного предмета, который может оказаться взрывным устройством
 Если вы обнаружили неизвестный предмет в учреждении, немедленно сообщите о находке администрации или охране;
 Не трогайте, не передвигайте, не вскрывайте обнаруженный предмет;
 Зафиксируйте время обнаружения предмета;
 Постарайтесь сделать все возможное, чтобы люди отошли как можно дальше от находки;
 Обязательно дождитесь прибытия оперативно-следственной группы (помните, что вы являетесь очень важным очевидцем).
Помните: внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются самые обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, коробки, игрушки и т.п.
Родители! Вы отвечаете за жизнь и здоровье ваших детей.
Разъясните детям, что любой предмет, найденный на улице или в подъезде, может представлять опасность. Не предпринимайте самостоятельно никаких действий с находками или подозрительными предметами, которые могут оказаться взрывными устройствами – это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам и разрушениям.
Особое внимание необходимо обращать на людей с неадекватным поведением, незнакомых лиц, в том числе появившихся по соседству с вами, а также на транспорт без номеров, оставленный в непосредственной близости к местам массового пребывания граждан.
Просим соблюдать правила, разработанные для родителей воспитанников нашего детского сада:
 Вход на территорию детского сада осуществлять через калитку с использованием магнитного ключа;
 Не допускать проникновение посторонних лиц, заходящих одновременно;
 Ограничить остановку личного транспорта вблизи детского сада;
 Забирать детей имеют право законные представители /родители, опекуны/, другие лица только при наличии нотариально заверенной доверенности;
 Запретить нахождение на территории детского сада родителей с детьми по окончании времени пребывания ребенка в группе

Уважаемые и дорогие мамы и папы!
Мы, педагоги 5 группы, благодарим Вас за помощь в приобретении литературы для наших детей.
Многие приобретенные книги направлены на развитие личности.
Они носят поучительный характер:
«Беседы о войне», «Денискины рассказы», Сказки, энциклопедия хорошего поведения «Моя страна».


Для развития познавательного интереса были приобретены энциклопедии о профессиях, животных, космосе, а также серия книг «Находилки-развивалки».

Для гендерной социализации ребенка, книги для девочек и мальчиков:
«Сказки для принцесс» «Книга для мальчиков»

Книги для обучения безопасному поведению:
«Правила безопасного поведения в квартире, на улице, на дороге, и т.д.

Книги для самостоятельного чтения — это красочные, с крупным шрифтом, с разделенными на слоги словами, ударениями, доступные и простые по содержанию книги.


Полные хрестоматии для дошкольников с методическими подсказками для воспитателей.

Загадки о России:
Уверен, друзья, отгадаете вы
Ту крепость старинную в центре Москвы.
На шпилях её ярко звёзды горят,
На башне там Спасской куранты звонят. (.....)

Кукла – символ материнства
И семейного единства.
Сарафан её одёжка,
Вся из дерева…

По всем странам славится
Русская красавица:
Белые одёжки,
Золото – серёжки,
С расплетённою косой,
Умывается росой.(...)

Во главе Державы,
Избранный по праву
На четыре года
Волею народа.(....)

Памятка-рекомендация для родителей, по обучению грамоте детей дошкольного возраста
• Путь дошкольника к грамоте лежит через игры в звуки и буквы. Ведь письмо это перевод звуков речи в буквы, а чтение это перевод букв в звучащую речь.
• Знакомству и работе ребенка с буквами предшествует звуковой период обучения.
• Играя с ребенком в звуки, полагайтесь, прежде всего, на собственный слух.
• На протяжении всего периода обучения дома следует называть и звуки и соответствующие им буквы одинаково – т. е. так, как звучит звук.
• Не смешивайте понятие звук и буква. Помните: звук мы слышим и произносим, а букву — видим и можем ее писать.
• Знакомя с буквами, давайте только печатные образцы.
• Максимальная продолжительность занятий для пятилетних детей составляет 20 минут, для шестилетних 25 минут.
• Будьте щедрыми на похвалу, отмечайте даже мельчайшие изменения вашего ребенка, выражайте свою радость и уверенность в его дальнейших успехах.
ЗВУКИ И БУКВЫ
Звуки — 1. Только произносим.
2. Только слышим.
3. Делим на гласные и согласные.
Буквы
• Только пишем.
• Пишем и видим.
• Большие и маленькие (прописные и строчные)
ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ А, О, У, Ы, И, Э (обозначаем красной фигурой)
СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. Твёрдые / мягкие
(обозначаем синей фигурой) / (обозначаем зелёной фигурой)
Всегда твёрдые – [Ц] [Ж] [Ш].
Всегда мягкие – [Ч`] [Щ`] [Й`].
Уважаемые родители!
Мы с ребятами изучили буквы «А», «Я», «О», «Е».
«Как помочь детям быстро и легко запомнить буквы?».
Предложите сконструировать из конструктора букву по образцу, затем имея перед собой просто зрительный образ буквы, а закрепляем конструированием по представлению. Буквы можно конструировать не только из конструктора, их можно выкладывать из счетных палочек, бусин, пуговиц, гороха, фасоли, щебня, природного материала, шнурков и т. п.