Спасибо, уважаемые родители за поздравление! Мы с вами должны создать такую обстановку, которая не только подготовит ребёнка к успешной учёбе, но и позволит занять ему достойное место среди первоклассников, чувствовать себя в школе комфортно. Для этого нужно не забывать
несколько коротких правил:
— Показывайте ребенку, что его любят таким, каков он есть, а не его достижения.
— приучайте ребенка к самостоятельности
— Нельзя никогда (даже в сердцах) говорить ребенку, что он хуже других.
— Следует по возможности честно и терпеливо отвечать на любые вопросы ребенка.
— Старайтесь каждый день находить время, чтобы побыть наедине со своим ребенком.
— Учите ребенка свободно и непринужденно общаться не только со своими сверстниками, но и со взрослыми.
— Вселяйте в ребенке уверенность в свои силы. Вместо слов «Я так за тебя боюсь» пусть лучше звучат слова «Я в тебе уверена».
— Не стесняйтесь подчеркивать, что Вы им гордитесь, хвалите своего ребенка за достижения, особенно, которые дались ему трудом и упорством.
— спрашивайте своего ребенка, если он вам ничего не рассказывает, делайте это тактично и тепло.
— Всегда говорите ребенку правду, даже когда Вам это невыгодно.
— Оценивайте только поступки, а не самого ребенка.
— Не добивайтесь успеха силой. Принуждение в семье создает атмосферу разрушения личности ребенка.
— Признавайте право ребенка на ошибки.
— Ребенок относится к себе так, как относятся к нему взрослые.
— Не думайте за ребенка, не перегружайте ребенка.
— приучайте ребенка содержать свои вещи в порядке
— И вообще, хоть иногда ставьте себя на место своего ребенка, и тогда будет понятнее, как вести себя с ним.
Что должен знать ребенок, поступающий в школу
1. Общий кругозор:
•Свою Фамилию, имя. Дату рождения, свой возраст.
•Как зовут родителей, их профессии.
•свой домашний адрес, свой город, его главные достопримечательности.
•В какой стране живет.
•Знание животных (диких, домашних, северных и южных стран, их повадки.
•зимующих и перелетных птиц.
•Знание растений. овощей и фруктов.
•Знание профессий, видов спорта, видов транспорта.
•Различать одежду, обувь и головные уборы. Быт людей.
•Времена года, (последовательность, месяцы по сезонам, основные приметы каждого времени года, дни недели.)
2. Мышление:
•Определение четвертого лишнего.
•Объединять предметы в группы по определенным признакам
•Выстраивать логический ряд из определенной группы фигур или предметов
•Уметь выстраивать последовательность событий и составлять связный рассказ по картинкам
•Сравнивать предметы друг с другом, выявлять несоответствия между ними
•Умение решать достаточно сложные логические задачи.
•конструирование из кубиков по чертежу, геометрических фигур, палочек
3. Внимание:
•Умение внимательно слушать, не отвлекаясь, 20 – 30 мин.
•Устойчивость (сравнение 2-х картинок с 10-15 различиями).
•Находить 10 отличий между предметами
•Выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу
•Копировать точно узор или движение
•Умение находить одинаковые предметы
4. Память:
•Уметь запоминать не менее 9 – 10 предложенных предметов или названных слов
•Рассказывать по памяти стихи, сказки, рассказы
•Повторять дословно предложение, состоящее из 9-10 слов.
•Подробно рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки.
5. Речь:
•Уметь сравнивать самостоятельно предметы и называть несколько существенных признаков
•Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и задавать их.
•Самостоятельно составлять связный рассказ не менее чем из 6-7 предложений.
•Изменять слова, образуя новые
•Выразительно исполнять стихотворения
•Использовать в речи антонимы (слова с противоположным значением)
•знать и уметь рассказывать русские народные сказки.
•Полно и последовательно пересказать прослушанный или прочитанный рассказ
•Отгадывать загадки, понимать образные выражения
6. Мелкая моторика:
•Правильно держать ручку, карандаш, кисточку.
•Свободно владеть карандашом и кистью при разных приемах рисования.
•Писать печатные буквы по образцу.
•Аккуратно клеить, раскрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предмета
•Рисовать как отдельные образцы, так и сюжетные картинки.
•Лепить как отдельные образы, так и целые композиции.
•Изготавливать аппликации.
•Ориентироваться в тетради в клетку
•Уметь копировать фразы, простейшие рисунки.
•хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги, прямоугольник, треугольник, овалы, вырезать по контуру предмет)
7. Математические знания:
•Знать цифры (от 0 до 9)., состав чисел в пределах 10.
•Называть числа в прямом и обратном порядке, порядковый счет.
•Составлять и решать элементарные задачи на сложение и вычитание.
•выполнять счетные операции в пределах 10.
•Соотносить цифру и число предметов.
•Измерять длину предметов с помощью условной меры
•Определять время по часам
•различать и правильно называть геометрические фигуры (круг, квадрат и др)
8. Обучение грамоте:
•знать и уметь писать печатные буквы
•определять количество слогов в словах
•определять количество звуков в словах
•анализировать звуковой состав слова
•различать гласные и согласные звуки
•различать твердые – мягкие, звонкие – глухие.
•Составлять предложения по схемам и по данной теме.
•Ударение в словах ставить
