10 Группа

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.

Патриотическое воспитание детей является одной из задач дошкольного образования. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это любовь к родным местам и гордость за свой народ, воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; расширение представлений Родине, а также знакомство с символами государства.

Дети с удовольствием изучали флаг Российской Федерации, рассматривая цветовую гамму и запоминая ее значение. Говорили о значимости символики для стран. 

Психологическое сопровождение ребят осуществляется и в летний период. Увлекательно и с огромным интересом прошло летнее развлечение с педагогом-психологом «Ежик в гостях у ребят». Ссылка на просмотр видеоролика:http://220ds.ru/posts/letnee-razvlechenie-ezhik-v-gostjah-u-rebjat.html

Тема недели «Мой флаг. День государственного флага России»

Цель: Воспитание любви к родной стране, краю, городу, чувства гордости и уважения к государственной символике. Развитие у подрастающего поколения духовности, социальной активности, чувства сопереживания, умения делиться радостью, уважения к людям.

Содержание деятельности с детьми:

1. Беседы об истории российского триколора, его цветовой гамме.

2. Рассматриваете картин «Россия -Родина моя».

3. Дидактические игры «Узнай наш флаг», «Собери флаг», «Найди флаг Российской Федерации».

4. Прослушивание песен, чтение стихов о Родине, флаге, России.

5. Чтение стихов о русской природе при определении цветов на Российском флаге: Белый цвет: К.Бальмонт «Снежинка», И. Бунин « Зимним холодом пахнуло…»; Синий цвет: И.Бунин « Ручеёк»; Красный цвет: К.Бальмонт «Весёлая осень», « Осень»

6. Изготовление поделки «Флаг России».

7. Просматривание познавательного мультфильма «Мульти-Россия», «Символика РФ».

8. Подвижные игры «К своему флажки беги», «Добеги до флажка».

Рекомендации родителям.

1. Прогуливаясь по городу, обратите внимание детей на здания с российским флагом. (администрация, суд, полиция,…).

2. Покажите детям флаги разных стран, используя книги, журналы, интернет.

3. Поищите вместе с детьми дома монеты, значки, открытки, картинки, предметы домашнего обихода с изображениями государственной символики РФ.

4. Подоберите вместе с детьми стихи, пословицы и поговорки о России, Родине.

5. Придумайте и нарисуйте необычный флаг России.

Прошла неделя, посвящённая Дню железнодорожника, на которой мы с ребятами разговаривали о железнодорожном транспорте, профессиях на железной дороге и вспоминали правила безопасного поведения на ней. Играли в подвижную игру «Поезд», делали пальчиковую гимнастику «Паровоз», читали сказки и смотрели мультфильмы о поездах, рассматривали иллюстрации в энциклопедии и строение паровоза-игрушки, говорили о родителях-железнодорожниках, вспоминали и делились впечатлениями о наших путешествиях на поезде и создавали аппликацию «Поезд и его состав».

Тема недели «День железнодорожника»

Цель: воспитание интереса к профессиям на железнодорожном транспорте. Формировать представление о труде на железнодорожном транспорте. Закрепить и расширить представления детей о поезде, о профессиональном празднике — Дне железнодорожника.

Деятельность с детьми:

1. Рассказ воспитателя из чего состоит поезд, кто управляет поездом, как движется поезд, какие сигналы регулируют движение поезда, кто работает на железной дороге.

2. Рассматривание игрушечного поезда.

3. Рассматривание иллюстраций с изображением поезда, железнодорожных мостов, с изображением железнодорожников разных профессий.

4. Подвижная игра «Поезд».

5. Сюжетно-ролевая игра " Паровозик из Ромашкова".

6. Аппликация «Паровозик и вагончики».

7. Конструирование «Железная дорога».

8. Рисование восковыми мелками «Рельсы, рельсы, шпалы, шпалы. „

9. Прослушивание и пение песен “Голубой вагон», из мультфильмов «Паровозик из Ромашкова», «Томас и его друзья», «Паровозики из Чаггинтона».

10. Повторение правил поведения детей на объектах железнодорожного транспорта.

11. Чтение сказки С. Бердникова «Паровозик ТУ-ТУ»

Рекомендации родителям:

1. Расскажите детям о своей профессии железнодорожника.

2. Вспомните ваше путешествие на поезде/электричке (на дачу, на море и др.), вспомните ваши впечатления от поездки.

3. Позагадывайте загадки о железной дороге.

Он по рельсам быстро мчал —

Шпалы все пересчитал. (ПОЕЗД)

Ем я уголь, пью я воду,

Как напьюсь – прибавлю ходу.

Везу обоз на сто колес

И называюсь … (ПАРОВОЗ)

Они бывают разные –

Зелёные и красные.

По рельсам вдоль полей бегут,

Везде встречают их и ждут. (ВАГОНЫ)

Нужно здесь купить билет –

И объедешь целый свет.

Коль багаж на целый пуд,

Ждет носильщик, тут как тут.

И повсюду – слева, справа

Пассажирские составы. (ВОКЗАЛ)

Эта лесенка лежит,

А паровоз по ней бежит. (ЖЕЛЕЗНАЯДОРОГА)

4. Посмотрите мультфильмы о поездах «Паровозик из Ромашкова», «Томас и его друзья», «Паровозики из Чаггинтона», «Три кота. Серия „Железная дорога“, „Фиксики. Серия “Железнаядорога» и т.д. Обсудите их.

5. Нарисуйте или смастерить поезд-путешественник и придумайте рассказ о его путешествии в Лето.

6. Сходите с детьми посмотрите или покатайтесь на Детской железной дороге либо посмотрите на старинные поезда возле вокзала.

Прошла неделя, посвящённая «Всемирному дню китов и дельфинов», на которой мы узнали о таких морских обитателей как кит и дельфин. Рассмотрели строение их тела, послушали их пение и голоса, посмотрели видеофильм о них, читали энциклопедии, рассматривали картинки и фотографии, делали аппликацию с дельфином и поделку-игрушку с китом, составляли рассказ о сделанных котах и дельфинах, беседовали о том, что мы можем сделать для их безопасности, играли в воду с котами и дельфинами.

Уважаемые родители!

Небольшое задание для всех: кто ходит в детский сад и кто дома на самоизоляции!

1. Сделать небольшой фото отчет «Как я провожу лето».

2. Выучить стихотворение о лете. Записать видео стихотворения.

3. Нарисовать рисунок или разукрасить раскраску о лете. Фото.

4. Снять небольшое видео о режиме дня, о гигиенических процедурах, зарядку, как закаляетесь в летний период.

5. Поиграть в две интерактивные игры «Приметы лета» и «Раздели одежду на летнюю и зимнюю».

1). https://wordwall.net/ru/resource/3154049

2). https://wordwall.net/ru/resource/3153867

За ранее СПАСИБО!!!

Тематическая неделя 22.06.

Задачи:

Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о которой необходимо постоянно заботится. Учить детей осознанно и ответственно подходить к своему здоровью и здоровью близких. Формировать предпосылки здорового образа жизни.

Беседы – размышления:

«Для чего мы делаем гимнастику»

«Солнце, воздух и вода нам нужны всегда»

«Жил да был крокодил, зубки чистить не любил…»

«Загадки с грядки»

nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2019/02/18/zagadki-s-gryadki

Чтение худ. лит-ры:

К.Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе», «Айболит»;

А.Барто «Девочка Чумазая»,

В.Драгунский «Денискины рассказы»,

С.Михалков «Прививка»,

З.Александрова «Купание», В.Катаев «Цветик –семицветик»

Продуктивная деятельность:

«Раскрась свои любимые овощи и фрукты»

«Мои маленькие помощники» (рисование предметов личной гигиены)

Лепка  «Витаминки в банке»

Аппликация «Полезное лето»

Рассматривание иллюстраций, книг, энциклопедий о здоровье: «Мое тело»