10 Группа (Пчелки)

                                           «Загадочный космос»

Такой далекий и бесконечно притягательный космос! Вот и закончилась   тематическая неделя «Загадочный космос». Целью всех  мероприятий было формирование у детей представлений о космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, покорение космоса нашими соотечественниками. Для лучшего усвоения знаний и умений по теме использовались мультимедийные презентации, наглядные и демонстрационные материалы(картины, книги) настольные  и подвижные игры, а также художественная деятельность. Игры по развитию речи и расширению словарного запаса. («Доскажи словечко», «Посчитай ракеты», «Найди звезду», «Составь предложение с предложенными словами»). 

С увлечением проявляя фантазию рисовали по теме «Загадочный космос» 

Способом оригами сделали и запустили свои ракеты. 

Из конструктора «Технолаб» ребята сконструировали луноходы. 

В группе была организована выставка поделок детей на космическую тему. Ребята увлеченно рассказывали как и с кем они изготавливали свои поделки и чему они посвящены. 

Ребята получили заряд бодрости, веселья и, конечно же, знаний. 

День смеха

1 апреля — особенный день: мы отмечаем День смеха! Кто сказал, что занятия с логопедом — это только про звуки и упражнения? Учиться можно весело, задорно и со смехом!

Смех — не просто радость, но и отличный помощник в развитии речи. В игровой форме дети незаметно для себя тренируют слуховое внимание, учатся лучше понимать юмор и иронию, обогащают словарный запас и совершенствуют интонацию. Чёткость произношения и артикуляция тоже не остаются в стороне: забавные задания побуждают малышей старательно проговаривать слова и фразы, а весёлая атмосфера раскрепощает даже самых стеснительных.

Вот подборка весёлых логопедических игр на развитие речи, артикуляции, слухового внимания и чувства юмора:

1. «Весёлый язычок»Артикуляционная гимнастика в игровой форме. Дети выполняют упражнения и одновременно изображают разных персонажей:

• «Лошадка» — цокаем языком, будто скачем верхом;
• «Котёнок» — аккуратно «лакаем» воображаемое молочко;
• «Змейка» — шипим и высовываем язык вперёд‑назад;
• «Барабан» — стучим кончиком языка за верхними зубами: «д‑д‑д».

2. «Небылицы»Взрослый рассказывает короткие истории с нелепыми утверждениями, а ребенок находит ошибки и объясняет, почему так не бывает:

• «Волк испёк пирог с малиной»;
• «Рыба залезла на берёзу»;
• «У кошки выросли рога»;
• «Машина поехала по небу».Затем дети сами придумывают свои небылицы — это развивает связную речь и фантазию.

3. «Испорченный телефон» со скороговоркамиДети садятся в ряд и по очереди шёпотом передают друг другу скороговорку. В конце сравнивают исходное и итоговое варианты. Примеры скороговорок:

• «Шла Саша по шоссе и сосала сушку»;
• «Карл у Клары украл кораллы»;
• «Ехал грека через реку».Игра тренирует слуховое внимание, дикцию и чёткость произношения.

4. «Развесели грустного клоуна»На доске или листе бумаги рисуется грустный клоун. Дети по очереди:

• показывают смешные рожицы и гримасы (тренировка мимических мышц);
• говорят клоуну весёлые фразы с разной интонацией (радостно, удивлённо, восторженно);
• придумывают смешные комплименты («У тебя нос, как воздушный шарик!», «Твои волосы похожи на радугу!»).

5. «Смешная история по кругу»Коллективное сочинение абсурдной истории. Каждый ребёнок добавляет одно предложение, продолжая рассказ. Начинает логопед: «Однажды бегемот решил научиться летать…». Игра развивает связную речь, воображение и умение слушать других.

6. «Громко — тихо»Дети повторяют за логопедом фразы, меняя громкость голоса:

• сначала шёпотом;
• потом обычным голосом;
• затем очень громко;
• и снова шёпотом.Можно использовать весёлые фразы или стихи. Тренирует контроль над силой голоса и речевым дыханием.

7. «Весёлые превращения»Взрослый называет слово, а ребенок заменяет первый звук на другой, чтобы получилось смешное слово:

• дом → том;
• кот → рот;
• лук → жук;
• рука → мука.Затем пробуют придумать свои пары. Развивает фонематический слух и словарный запас.

8. «Кто так говорит?»Логопед произносит фразу голосом разных персонажей (старушки, робота, инопланетянина, медведя), а дети угадывают. Затем пробуют сами изобразить голоса. Тренирует интонацию и выразительность речи.

Эти игры можно комбинировать, адаптировать под возраст детей и уровень речевого развития. Главное — сохранять лёгкую, шутливую атмосферу, чтобы смех стал союзником в логопедической работе!

27 марта — Всемирный день ТЕАТРА, в честь которого в нашей группе  прошёл тематический день. С детьми были проведены беседы: «Какие бывают театры», «Как вести себя в театре», «История создания кукольного театра». 

Дети с удовольствием играли в игры-драматизации по русским народным сказкам с использованием театральных атрибутов и разнообразных сказочных персонажей.
Дети с радостью перевоплощались в героев сказок и инсценировали отрывки любимых произведений. Ребята смогли показать свои театральные способности, передавая эмоции сказочных героев, детям младшей группы .
Дети на занятии делали героев сказок, потом сочиняли с ним сказки и истории. 

Артистами понравилось быть каждому! Ведь самое главное не только сыграть роль, огромное удовольствие – доставлять радость другим!

Родителям было предложено посетить театры города и ближе познакомить детей с театром.

На базе РЖД детский сад состоялось значимое событие в мире дошкольного и начального образования — очный этап IV региональной научно-практической конференции «Первые шаги в науку». Это уникальное мероприятие, объединившее самых юных исследователей в возрасте от 5 до 9 лет, прошло при поддержке ведущих экспертов образовательной сферы Иркутска.Организаторы и участники подчеркивают важность этого конкурса, который служит трамплином для развития исследовательских навыков, любознательности и умения презентовать свои первые открытия.

Поздравляем наших участников Панкову Марьяну, Басова Семена, Колмакова Дениса с участием и победой в научной конференции.

Несмотря на серьезный уровень экспертизы и волнительную атмосферу публичных выступлений, все участники справились с задачей блестяще. Ребята продемонстрировали превосходные результаты, показав не только глубину своих знаний, но и умение держаться перед аудиторией.

 Каждый участник ушел с массой положительных эмоций, ценным опытом и заслуженными наградами.Региональная научно-практическая конференция «Первые шаги в науку» еще раз доказала, что возраст — не помеха для серьезных открытий. 

Желаем вам не останавливаться на достигнутом, стремиться к новым знаниям и всегда верить в себя!!

Железная дорога – это зона повышенной опасности. Но есть люди, которые, глядя на плакаты, пропагандирующие Правила безопасности граждан при нахождении в зоне повышенной опасности, все равно продолжают их нарушать. Но больше всего поражает то, что так поступают взрослые, которые подают пример своим детям и внукам, забывая, что, в конечном счете, они рискуют жизнью.

Нередки случаи травматизма людей, идущих вдоль железнодорожных путей или в колее. Движущийся поезд остановить непросто. Его тормозной путь в зависимости от веса, профиля пути в среднем составляет около тысячи метров. Кроме того, надо учитывать, что поезд, идущий со скоростью 100-120 км/час, за одну секунду преодолевает 30 метров. А пешеходу, для того чтобы перейти через железнодорожный путь, требуется не менее пяти-шести секунд. Детский травматизм вызывает особую тревогу в условиях развития высокоскоростного движения. Ведь дети не всегда могут оценить реальную опасность. Наиболее эффективным методом предотвращения детского травматизма становится недопущение несанкционированного нахождения детей и в зону движения скоростных поездов.

                                     Уважаемые родители!

Берегите детей, не позволяйте им играть вблизи железнодорожного полотна. В ваших руках самое главное — жизнь ребенка.

Усилиями железнодорожников невозможно полностью предотвратить случаи травмирования граждан, особенно детей и которым именно их родители или старшие товарищи подают плохой пример, переходя железнодорожные пути в неустановленном месте, забираясь на платформу или спрыгивая с нее, пытаясь проехать на автосцепке или на крыше вагона электропоезда.

Каждый гражданин, попавший на железную дорогу, должен помнить о cвoей безопасности и защитить себя или ребенка, помня основные правила нахождения на пути:

⦁не стоять близко к краю платформы при приближении поезда;

⦁переходить пути в строго отведенных для этого местах;

⦁не полазить под вагоны;

⦁пешеходы должны переходить железнодорожные пути только в установленных местах, пользуясь при этом пешеходными мостами,

⦁тоннелями, переездами.

⦁На станциях, где нет мостов и тоннелей, граждане должны переходить железнодорожные пути по настилам, или в местах, где установлены указатели;

⦁перед переходом пути по пешеходному настилу необходимо убедиться

⦁в отсутствии движущегося подвижного состава

⦁при приближении поезда следует остановиться, пропустить его и, убедившись в отсутствии подвижного состава по соседнему пути, продолжать переход.

Помните, соблюдение этих правил сохранит жизнь и здоровье Вам и Вашему ребенку.

День машиниста в детском саду — это тематическое мероприятие, направленное на знакомство детей с профессией машиниста и железнодорожным транспортом. Цель такого события — расширить представления детей о профессиях, развить интерес к железнодорожному транспорту, обогатить словарный запас и сформировать уважение к труду.

С детьми были проведены:

⦁беседы о железной дороге и железнодорожных профессиях;

⦁чтение книг (С. Я. Маршака «Багаж», С. Михалкова «Дядя Стёпа»);

⦁отгадывание загадок и заучивание стихов о железной дороге;

⦁дидактические игры («Назови профессию», «Чей транспорт», «Что кому надо для работы?»);

⦁сюжетно-ролевые игры («Вокзал», «Едем в поезде»);

⦁рисование (Железная дорога", конструирование из конструктора «Технолаб» на тему железнодорожного транспорта).

Специалист по охране труда санатория-профилактория «Иркутский» Кривошеева Марина Викторовна провела беседу о правилах поведения детей на железнодорожном транспорте. Она поделилась важной информацией о том, как безопасно вести себя на вокзале, платформе и в поезде, а также напомнила о потенциальных опасностях.

Неделя родного языка 

Завершилась «Неделя родного языка»

Мы вместе с детьми погрузились в мир слов, звуков и смыслов, открывая для себя богатство и красоту родного языка.

На протяжении недели мы:

• тренировали артикуляцию и речевое дыхание, играя в «Звуки вокруг нас»;
• оттачивали чёткость речи, разучивая скороговорки и отгадывая загадки;
• путешествовали по сказочным мирам: пересказывали сюжеты, ставили мини‑спектакли и создавали собственные книжки‑малышки;
• исследовали лексику: находили синонимы и антонимы, учились строить точные и выразительные предложения;
• сочиняли истории по картинкам, развивая фантазию и связную речь.

Особенно запомнились детям «Волшебный мешочек» со словами, из которого каждый мог вытащить карточку и придумать предложение. 

Одним из самых волшебных дней — «Сказочное королевство»: дети  пересказывали любимые сказки, пробовали себя в театрализации и даже создавали собственные книжки‑малышки.

Девизом недели стали слова С.В. Михалкова:

«Я к вам обращаюсь, товарищи дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!»

Трудно себе представить жизнь без верного друга — хорошей книги. На свете существует множество книг — маленьких и больших, совсем тоненьких и толстых. Каждая из них открывает нам путь в удивительную страну. Страну, которой нет ни на одной карте мира — страну Сказкино.

В течение недели были проведены интересные мероприятия посвященные детским книгам, позволяющие и взрослым, и детям окунуться в волшебный мир книги.

 С детьми проводились: беседы: «Киги и кто их издает», «История создания книги», «Писатели – сказочники»; «Путешествие по сказкам»; сюжетно- ролевые игры: «Типография», «Библиотека». Ребятам рассказали о том, что библиотека – это хранилище книг, для чего она нужна, познакомились с правилами поведения в общественном месте
Дети проявляли  творчеств, они оказались в роли книжных докторов и сами лечили «больные» книжки, кроме того,  делали свои книжки — малышки, по которым рассказывали придуманные сказки и рассказы.

Хорошо организованная и интересно проведенная неделя Детской книги помогла обогатить знаниями детей о художественном и литературном творчестве, способствовала формированию интереса к детской книге.

 V региональный чемпионат «Юный мастер — 2026»

Рады поделиться замечательной новостью: воспитанники нашей группы приняли участие в чемпионате «Юный мастер – 2026» в компетенции «Обслуживание на железнодорожном транспорте» — и показали блестящий результат!

Наши юные мастера продемонстрировали отличные знания, ловкость, командную работу и настоящий интерес к профессии. Их усердие и подготовка не прошли даром:

Панкова Марьяна — 1‑е место!

Завьялов Иван — 2‑е место!

Поздравляем Марьяну и Ивана с заслуженными наградами! Вы — гордость нашей группы и детского сада. Ваши целеустремлённость и старание вдохновляют всех нас.

Желаем нашим победителям дальнейших достижений, новых вершин и ярких открытий. Пусть этот опыт станет первым шагом в большом пути!

Поздравление с праздником Весны.

Дорогие мамы, бабушки и сёстры!

Поздравляем вас с прекрасным праздником весны!

Ребята из подготовительных групп приготовили для вас тёплое и трогательное видеопоздравление. В нём — самые искренние слова, которые ребята хотели бы сказать вам в этот замечательный день.

https://rutube.ru/video/private/9883cd96d515bf2ab8...

Пусть этот весенний день будет для вас особенно светлым и счастливым!

Детей дошкольного возраста необходимо знакомить со славными страницами истории родной страны. Продолжая тематическую неделю посвященную празднику 23 февраля с детьми были проведены беседы о Российской Армии, о нашей Родине, проведено занятие  «Былинные богатыри-защитники земли русской». Дети с удовольствием рассматривали картинки с изображением солдат, моряков, лётчиков, военной техники, отгадывали загадки о военной технике, читали художественные произведения.  В продуктивных видах деятельности: рисовали на тему: «Мой папа», а также изготовили открытки для любимых пап и дедушек и  коллективную аппликацию «Богатыри земли русской»" 

Смотр песни и строя: праздник мужества. 

В преддверии Дня защитника Отечества, было проведено яркое и значимое мероприятие — «Смотр песни и строя». Это был не просто праздник, а важный этап в развитии наших ребят, объединяющий патриотическое воспитание, речевую практику и командную работу.

Мы ставили перед собой серьёзные задачи: привить детям уважение к армии и защитникам Родины, обогатить словарный запас по военной тематике, отработать чёткость звукопроизношения и интонационную выразительность, научить координировать речь с движением и работать в команде.

Праздник начался с торжественного открытия. Затем наступил самый волнующий момент — смотр строя. Наши юные «солдаты» с гордостью маршировали, выполняли перестроения, держали строй. Это не только развивало чувство ритма и координацию, но и помогало отработать чёткость дикции в командных репликах. Глаза детей светились от радости и осознания собственной значимости!

Не менее ярким получился песенный блок. Ребята с душой исполняли патриотические песни. Через пение мы работали над речевым дыханием, интонационной выразительностью и правильным звукопроизношением.

А потом начались весёлые эстафеты: «Передай флаг», «Пройди полосу препятствий». Смех, азарт, командный дух — атмосфера была невероятная! При этом игры несли и развивающую функцию: тренировали внимание и память, укрепляли навык работы в команде, способствовали координации движений и речи.

Завершился праздник торжественно: построение, вручение папам подарков, сделанных руками ребят.

Праздник показал: через игру, творчество и командную работу дети не только усваивают речевые навыки, но и проникаются духом патриотизма, учатся гордиться своей страной и её героями.

В преддверии этого замечательного праздника  в нашем детском саду по традиции прошёл тематический День науки. Его цель — способствовать развитию у детей интереса к познанию, любознательности и стремления к самостоятельному исследованию.Важно поддерживать желание детей узнавать новое, исследовать окружающий мир, направляя их интерес в нужное русло. Для маленьких исследователей всё, что для нас, взрослых, является привычным и понятным, представляет собой неизведанную территорию. Они замечают и хотят попробовать всё.Дети с увлечением погрузились в мир экспериментов и увлекательных открытий. Юные исследователи с радостью изучали свойства явлений окружающего мира, проводя увлекательные опыты и наблюдения.

      Воспитанники нашей группы в преддверии праздника Дня Защитника Отечества приняли участие в акции «Письмо солдату», проводимой Восточно — Сибирской транспортной прокуратурой.Дети с огромной радостью и старанием писали искренние слова благодарности, рисовали яркие открытки и складывали письма в треугольники. Каждое детское послание — это больше, чем рисунок. Это частичка детской веры, поддержка и самое главное пожелание — мирного неба. Эти тёплые строки и яркие рисунки скоро отправятся на передовую, чтобы поддержать наших солдат и сказать им: «Мы помним. Мы гордимся. Мы ждём!»

К празднику День защитника Отечества в группе создали  коллективный макет " Наша армия родная". Предварительно  с детьми беседовали,  какие  военные профессии, военную технику и какие рода войск  они знают.  Рассматривали иллюстрации и смотрели фильмы о российской армии. 

Используя деревянный конструктор «Бабашки», ребята построили корабль, а из деревянных кубиков по предложенным схемам собрали военную технику. Такие конструкторы помогают детям воплощать свои фантазии, развивать пространственное мышление и воображение. Конструирование на заданную тему способствует развитию логики и творческих навыков. 

                       Зима и зимние виды спорта вдохновили детей на творчество.