Лекотека

                                                  «Мой родитель — железнодорожник!»

                                                                Уважаемые родители!

    День железнодорожника — один из старейших профессиональных праздников в России. Он был учреждён ещё в 1896 году к столетию со дня рождения императора Николая I, при котором началось строительство железных дорог в нашей стране и с 1940 года праздник отмечается в нашей стране.

    В лекотеке развиваются и обучаются дети сотрудников ОАО «РЖД» — это значит, что многие из Вас, дорогие родители, каждый день делают важное и нужное дело — обеспечивают движение поездов, безопасность пассажиров и перевозку грузов по всей стране. Железные дороги соединяют Россию от Калининграда до Владивостока, и на них трудятся десятки тысяч человек.

    Закрепить знания детей «Кто же такой железнодорожник?» — мы предлагаем Вам провести совместные тематические игры, рассмотреть иллюстрации, фотографии о железной дороге, посмотреть детские кинофильмы и прочитать вместе небольшие истории. Это поможет детям лучше понять, чем занимаются их родители, и почувствовать гордость за важную профессию – железнодорожник!

                                                                 Игры дома с детьми.

    1. Подвижная игра «Поезд»

     Взрослый становится «локомотивом», дети (игроки) — «вагончиками». Все встают друг за другом, каждый кладёт руки на плечи впереди стоящего игрока. «Локомотив» — ведёт состав, меняя темп и направление: то ускоряется, то замедляется, используются сигнальные карточки: зелёный цвет — «вращаются колёса», красный цвет – «стоп». Можно останавливаться на «станциях», придумывать им смешные названия, объявлять остановки, выполнять различные игровые задания. Игра развивает внимание и координацию, регуляцию поведения, воображение и коммуникацию.

    2. Строим железную дорогу

    Предложите ребёнку построить свою железную дорогу из конструктора, кубиков или даже из подручных материалов: книг, коробок, карандашей. Рельсы можно нарисовать на большом листе бумаги, а поезд сделать из картона — раскрасить его и прикрепить колёса из пластиковых крышек. Добавьте станции, домики, деревья — и игра оживёт. Такое занятие развивает фантазию и моторику.

    3. Творческое рисование «Мои родители — железнодорожники!».

    Предложите ребёнку нарисовать, как мама или папа выглядят на работе. Что они делают? В какой форме ходят? Что их окружает — поезда, вокзалы, рельсы, светофоры? Это отличный повод рассмотреть фотографии, поговорить о профессии и узнать, что именно ребёнок запомнил из Ваших рассказов.

   4. Настольная игра-путешествие

    Придумайте вместе с ребёнком игру-путешествие: нарисуйте на бумаге маршрут с остановками-станциями. На каждой станции — задание: отгадать загадку о железной дороге, назвать профессию или спеть песенку про поезд. «Пассажиры» (игрушки или члены семьи) «едут» от станции к станции, выполняя задания. Можно использовать готовую настольную игру на железнодорожную тему для семейного досуга.

    Поиграйте с ребёнком на природе, детской площадке или помогите детям придуматьигру в путешествие: распределите роли — машинист, проводник, кассир, пассажиры. Сделайте билеты из бумаги (листьев дерева), постройте «поезд» из подручных предметов, объявляйте остановки. В такой игре ребёнок узнаёт о разных железнодорожных профессиях: кто продаёт билеты, кто ведёт поезд, кто помогает пассажирам.

    Небольшие истории для чтения, заучивания и обсуждения:

???? Стихотворение «Вот железная дорога…» Владимир Кокарев.

Вот железная дорога —

Поиграем с ней немного.

Папа рельсы проложил,

Я мишку в поезд посадил.

Поезд можно отправлять,

С папой хорошо играть!

Вопросы для обсуждения:

— С кем ребёнок играет в этом стихотворении?

— Что сделал папа?

— Во что тебе нравится играть с папой, мамой?

???? Стихотворение «Железнодорожник» Галина Свиридова.

В края те, где раньше лишь волк бродить мог,

Вплетаются ленты железных дорог.

По ним везут грузы, людей поезда.

Ох, как же мне хочется ехать туда!

И я обещаю торжественно вам:

Вот вырасту — выстрою новый, свой БАМ!

Вопросы для обсуждения:

— Куда везут людей и грузы поезда?

— Почему мальчик хочет вырасти и строить железные дороги?

— Кем из железнодорожников работают твои родители?

???? Загадки о железной дороге:

Кто на бегу, пары клубя,

Пускает дым трубой,

Несёт вперёд и сам себя,

Да и меня с тобой?

(Паровоз)

За дымком, за свистком

Братья бегают гуськом.

(Поезд)

Я зашёл в зелёный дом

И недолго пробыл в нём.

Оказалось, этот дом

Быстро мчится в город тот.

(Вагон)

Вопросы для обсуждения:

— Какие ещё ты знаешь слова про поезд и железную дорогу?

— Что делает паровоз? А что делает машинист?

— Как нужно вести себя на железной дороге, чтобы было безопасно

    Наши воспитанники придумали рассказы на тему «Если бы я был(а) железнодорожником, то..» . Каждый рассказ — это маленькая фантазия о том, кем бы ребёнок хотел стать на железной дороге.

 «Я — машинист»

    Если бы я был машинистом, я бы сел в кабину самого большого электровоза. Надел бы фуражку, как у папы, и нажал на кнопку — «ту-у-у-у!». Я бы вёз длинный состав с вагонами, а в них — игрушки для всех ребят. А когда подъезжал бы к станции, я бы кричал в окошко: «Привет! Я привёз вам подарки!»

 «Я — проводник»

    А я бы стала проводником в пассажирском поезде. У меня была бы красивая синяя форма и чайник с горячим чаем. Я бы разносила пассажирам печенье и помогала им найти свои места. Ещё я бы проверяла билеты и говорила: «Добро пожаловать в наш поезд! Приятной дороги!» А ночью я бы зажигала в вагоне маленькие лампочки, чтобы всем было уютно.

 «Я — диспетчер»

Если бы я был диспетчером, я бы сидел в комнате с большими экранами. На них видны все поезда на карте — красные, синие, зелёные. Я бы давал команды машинистам: «Поезд номер 5, приготовьтесь к отправлению!» или «Стоп! Красный свет!». Я бы следил, чтобы никто не опоздал и чтобы все пути были свободны. Это как игра в стратегию, только по-настоящему!

 «Я — строитель дорог»

    Я бы строил новые железные дороги. Мы с бригадой укладывали бы длинные блестящие рельсы, забивали бы шпалы и возводили бы мосты через реки. Я бы управлял большим краном, который ставит тяжёлые балки. А когда дорога готова, по ней бежит первый поезд, и все машут нам из окон. Я бы гордился, что именно мы соединили два города!

 «Я — начальник вокзала»

    Если бы я стал начальником вокзала, то отвечал бы за всё: чтобы поезда приходили ровно по расписанию, чтобы на перронах было чисто, а пассажиры не терялись. Я бы ходил по вокзалу в форме железнодорожника и проверял, всё ли в порядке. А ещё я бы объявлял по громкой связи: «Уважаемые пассажиры! Поезд Москва – Иркутск отправляется с третьего пути!» И все бы мне улыбались, потому что я помогаю людям приехать туда, куда им нужно. Это очень ответственная работа!

                       Дорогие родители, поздравляем с профессиональным праздником —                                                                               Днём железнодорожника!

     Пусть День железнодорожника пройдёт в кругу семьи, с теплом и радостью. Расскажите детям о своей работе — о том, почему Вы выбрали эту профессию, что в ней самое важное и интересное. Ваши истории помогут детям гордиться Вами и, возможно, вдохновят кого-то из них в будущем тоже связать свою жизнь с железной дорогой!

                                                 Уважаемые родители, бабушки и дедушки!

От всей души поздравляем Вас с замечательным праздником — Днём семьи, любви и верности!

    Семья и детский сад — два крыла, на которых наши дети учатся летать.

   В уютном доме – лекотеке детского сада, мы становимся одной большой семьей. Здесь каждый день мы учим детей главному: доброте, заботе и уважению к близким. Но самые важные уроки любви они получают именно от Вас, дома.

   Побеседуйте с ребёнком: Семья — это...

  Прочитайте детям сказку:

  КАК ОДНА СЕМЬЯ ЗА ЗЕМЛЯНИКОЙ ХОДИЛА

    Проснулась утром семья: мама, папа, сынок Андрюшка и дочка Катюшка. Все проснулись, потянулись, зарядку сделали, позавтракали и в лес за земляникой отправились.

    Вот идут они по лесной тропинке – в сторону земляничной полянки, вдруг видят, сидит на пеньке лисичка, плачет, слёзы на зелёную травку роняет.

– Лисонька-лисонька, – говорит папа, – что у тебя случилось? Почему ты плачешь?

– Как же мне не плакать, – отвечает лисичка. – Дерево сухое упало, вход в мою нору закрыло. Я теперь туда попасть не могу. А у меня там, между прочим, детки-лисятки пищат, кушать хотят.

– Так мы сейчас это дерево сдвинем, – говорит папа.

– Не сдвинете, – отвечает лисичка, – оно тяжёлое.

– Ещё как сдвинем, – говорит папа. – Мы ведь семья не простая, а дружная, крепкая, сильная. Сейчас, как поднажмём.

    Поднажал на дерево папа, вместе с папой мама, а вместе с ними Андрюшка и маленькая Катюшка.

    Раз, два, три…. Ух! Сдвинули дерево, вход в лисью норку освободили.

    Лисичка рада-радёхонька, бросилась деток своих успокаивать, а папа, мама, Андрюшка и Катюшка дальше пошли.

    Идут по лесной тропинке, вдруг слышат, опять кто-то плачет.

Заглянули они за кусты, а там, у лесного ручья, лягушонок сидит, слёзы на камешки роняет.

– Эй, лягушонок, – говорит папа. – Ты чего плачешь?

– Как тут не плакать, – отвечает лягушонок. – Был ручей, как ручей, да пришли в наш лес туристы из другого района, закидали его разным мусором. Тут и банки, и склянки, и пробки, и коробки, чего только нет.

– Да-а-а, не порядок, – протянул папа. – Но мы тебе поможем, мусор этот уберём.

– Не уберёте, – плачет лягушонок. – Его тут слишком много.

– Ещё как уберём, – говорит папа. – Мы ведь семья не простая, а очень трудолюбивая. У нас любое дело спорится. Правда, ведь?

– Правда! – кивает мама.

– Так и есть, – Андрюшка с Катюшкой отвечают.

Засучили они все рукава и за работу принялись. Трудились-трудились, весь мусор собрали, по пакетам рассортировали, решили с собой взять, из леса вынести.

Лягушонок чистому ручью так обрадовался, что тут же в плаванье отправился, а папа, мама, Андрюшка да Катюшка дальше пошли – в сторону земляничной полянки.

Идут они по лесной тропинке, вдруг слышат, опять кто-то плачет. Заглянули под кусток, а там маленькие зайчата сидят, дрожат да слёзки роняют.

– Что у вас случилось? – спрашивает папа. – Почему вы плачете?

– Как же нам не плакать, – говорят зайчата. – Наша мама-зайчиха в деревню за морковкой побежала, нам здесь сидеть наказала. А нам без неё очень грустно. А ещё очень страшно.

– Так, – говорит папа, – вытирайте слёзы, зайчата. Мы сейчас вас развеселим.

– Да, – говорит мама. – Мы ведь семья не простая, а очень весёлая.

Тут папа достал из кармана губную гармошку, принялся на ней играть, мама стала песенку весёлую напевать, а Андрюша с Катюшею – танцевать. Зайчата не удержались, тоже в пляс пустились, про грусть и страх мигом забыли.

Плясали они так, плясали…. Пока мама-зайчиха с морковкою не вернулась. Увидели её зайчата, бросились обнимать, а папа, мама, Андрюшка и Катюшка дальше пошли – в сторону земляничной полянки.

    Шли они, шли…. Вдруг смотрят, а солнышко-то садится.

– Надо домой возвращаться, – говорит папа.

– Надо, – отвечает мама. – Жаль, что земляники не набрали.

– Ничего, – говорит папа. – Завтра придём, обязательно наберём.

    Отправились они в обратный путь. Шли, шли, до края леса дошли. Смотрят, глазам не верят. Стоит на тропинке зайчиха с зайчатами, рядом с ними лягушонок из лесного пруда и лисичка, та самая, у которой вход в нору деревом завалило.

У лисички в лапках лукошко, у лягушонка – кузовок, у зайчихи – туесок, а у зайчат – по кружечке. И всё это земляникой наполнено.

– Примите от нас подарочки! – говорит зайчиха. – Это вам от нас, лесных жителей, как самой лучшей семье на свете!

– Да! – подтвердил лягушонок. – И пусть ваша семья всегда остаётся такой весёлой и трудолюбивой. Такой крепкой, сильной и дружной.

    Обрадовались папа и мама, обрадовались Андрюшка с Катюшкой. Давай всех благодарить:

– Спасибо большое, но мы вам не ради земляники помогали, а просто так, от души.

– Мы знаем, – говорят зверушки, – и тоже от души вас благодарим. Берите землянику и домой бегите, а то уже поздно.

    В маленьком домике чайник кипит, пирог земляничный в печке стоит. Сидит за столом семья. Какая? Самая весёлая, самая трудолюбивая, самая сильная, самая крепкая, самая дружная.

    А у вас, ребята, какая семья? Такая же?

                                  «Домик моей семьи» ко Дню семьи, любви и верности!

    Предлагаем детям создать свой уютный семейный домик. Каждый ребенок сможет превратить шаблон в особенную поделку, которая расскажет о его семье.

    Домик можно: раскрасить любимыми цветами; нарисовать (фото) свою семью; украсить окна цветами; добавить сердечки и другие украшения; написать имена членов семьи.

   Такая поделка подойдет детям разного возраста.

   После изготовления обязательно предложите детям рассказать:

— Кто живет в вашем домике?

— Что вы любите делать всей семьей?

— Почему именно Ваша семья самая дружная?

   Получится не просто поделка, а добрая история о самом важном — о Вашей семье.

   Пусть в Ваших семьях всегда царят тепло, взаимопонимание, счастье, детский смех звучит как самая прекрасная музыка, а Ваши сердца согревает гордость за успехи и достижения Ваших детей. Берегите друг друга! Благодарим Вас, что доверяете нам своих детей, за Вашу активность, отзывчивость и поддержку. Вы — пример для своих детей, и мы видим, как в Ваших глазах отражается свет их душ!!! Пусть каждый новый день приносит только радость и поводы для улыбок. С праздником!

                                                                  Уважаемые родители!

                           Поздравляем Вас и Ваши семьи с праздником — Днём России!!

      В лекотеке проходят тематические занятия «Моя Родина — Россия!», на которых помогаем детям почувствовать душой, что значит быть гражданином великой страны, воспитываем в детях уважение к истории, природе и культуре многонациональной России через сказку, игру и творчество.

     С детьми беседовали о том, как велика наша страна, о дружбе народов России. Вместе рассказывали русские народные сказки, где добро побеждает зло, а герои учат смелости и честности, увлекательные рассказы о русских богатырях, истории о Байкале и природных чудесах. С интересом рассматривали иллюстрации и фотографии простора полей, лесов, рек, городов, деревень. Дети познакомились с неофициальными символами страны (берёзка, ромашка, самовар, матрёшка, медведь, валенки и др.) и государственными (флаг, герб, гимн). Учились понимать: полоски на флаге — это не просто цвета, а «Мир и Совершенство, Вера и Верность, Сила и Отвага». С огромной радостью дети играли в хороводные игры «Летний день», «Эх, вы сени мои сени..». Это не просто веселые игры — это приобщение к истокам, развитие ритма, напевности речи.

     Самая любимая часть — сделать частичку России самимв творческих работах:  дети рисовали, вырезали лепестки для ромашек — символа семьи и чистоты русской природы, делали объёмные аппликации. Берёзка — это наша «русская красавица», из белых салфеток сделали ствол и объёмные листочки, выучили стихотворение про берёзку. Матрёшек дети расписывали гуашью трёх цветов, создавали свой неповторимый узор сарафана.

      Прочитайте сказку детям:

                                                              САМОВАРНАЯ ПЕСЕНКА

   Далеко-далеко на лесной опушке, в деревянной избушке, жил да был большой медный самовар – Самовар Самоварыч. Жил он – не тужил, боками медными блестел да из окошка на лес глядел. А однажды с ним вот какая беда приключилась – забыл он свою самоварную песенку. Всегда помнил, а тут забыл.

   Принялся он её вспоминать. Вспоминал, вспоминал…. Вспоминал, вспоминал…. Да так и не вспомнил.

   Решил тогда Самовар Самоварыч из избы выйти, по лесу погулять да песенку свою поикать. Решил каждого встречного расспросить, у каждого о песенке своей спросить. Вдруг, кому-то она и запомнилась.

– Топ-топ, топ-топ, топ-топ, – это по лесной дорожке топают самоварные ножки.

Шёл он, шёл…. До белой берёзки дошёл:

– Здравствуй, берёзка-красавица.

– Здравствуй, Самовар Самоварыч! – отвечает берёзка, – А ты чего по лесу гуляешь? Или места своего не знаешь? Ты же должен в избе на столе стоять, да пар пускать. Всех чаем поить, беседами да песнями веселить.

– Да беда у меня, берёзонька, случилась, – говорит Самовар Самоварыч. – Позабыл я свою самоварную песенку. Как я её пел? Ты случайно, не запомнила?

   Задумалась берёзка-красавица, а немного подумав, ответила:

– Нет, Самовар Самоварыч, я твою песенку не помню. Но, если хочешь, я своей песенкой с тобой поделюсь. Она у меня зелёная, шуршащая. Вот послушай.

– Шу-шу-шу, шу-шу-шу, – зашумела берёзка зелёными листочками, закачала своими тоненькими веточками. – Шу-шу-шу, шу-шу-шу.

– Да-а-а, – протянул Самовар Самоварыч. – Хороша твоя песенка, но мне она не подходит. Мне моя песня нужна. Моя! Самоварная!

   Сказал он так и дальше пошёл.

– Топ-топ, топ-топ, топ-топ, – снова топают по лесной дорожке самоварные ножки.

Шёл он, шёл…. До ромашковой полянки дошёл. А там ромашки-красавицы лепестками играют, солнышку их подставляют. Увидели необычного гостя, удивились.

– Ой, – говорят, – Самовар Самоварыч, а ты что здесь делаешь? Чего по лесу гуляешь? Или места своего не знаешь? Ты же должен в избе на столе стоять, да пар пускать. Всех чаем поить, беседами да песнями веселить.

– Беда у меня, ромашки, случилась, – отвечает Самовар Самоварыч. – Позабыл я свою самоварную песенку. Как я её пел? Вы случайно, не помните?

   Задумались белые ромашки, а немного подумав, ответили:

– Нет, Самовар Самоварыч, мы твою песенку не помним. Но, если хочешь, мы своей песенкой с тобой поделимся. Она у нас нежная-нежная, еле слышная. Вот послушай.

– Кач-кач, кач-кач, кач-кач, – закачались ромашки на своих стебельках, затрепыхали зелёными листочками и нежными лепесточками.

– Да-а-а, – протянул Самовар Самоварыч. – Хороша ваша песенка, но мне она не подходит. Мне моя песня нужна. Моя! Самоварная!

   Тут чуть поодаль кусты ходуном заходили и из-за них медведь показался.

– Привет, Самовар Самоварыч, – проговорил он. – Узнал я, что ты свою песенку вспомнить не можешь, вот и решил тебе помочь. Хочу свою песню тебе предложить. Она у меня красивая, громкая. Весь лес обойдёшь, громче моей песни не найдёшь. Вот послушай!

   Принялся медведь на весь лес рычать, шум поднимать:

– Ры-ры-ры, ры-ры-ры! Вот какая у меня песенка!

– Тише, мишенька, тише! – поспешил успокоить его Самовар Самоварыч. – Твоя песенка хороша, спору нет. Да только мне она не подходит, мне моя песенка нужна. Моя! Самоварная!

   Сказал он так и дальше пошёл.

– Топ-топ, топ-топ, топ-топ, – снова топают по лесной дорожке самоварные ножки.

   Долго, говорят, Самовар Самоварыч по лесу ходил. Всех расспрашивал, про свою песенку спрашивал. Вышел на дальнюю опушку. На опушке увидел избушку. На крылечке стоят матрёшки. Матрёшки – разноцветные одёжки.

   Увидели они необычного гостя, удивились.

– Ой, – говорят, – Самовар Самоварыч, а ты что здесь делаешь? Чего по лесу гуляешь? Или места своего не знаешь? Ты же должен в избе на столе стоять, да пар пускать. Всех чаем поить, беседами да песнями веселить.

– Да беда у меня, матрёшки, случилась, – отвечает Самовар Самоварыч. – Позабыл я свою самоварную песенку. Как я её пел? Вы случайно, не помните?

   Матрёшки переглянулись, друг дружке улыбнулись. Одна за водой понеслась, вторая за щепками, а третья за угольками.

Не успел самовар опомниться, как ключевою водою наполнился. Угольки запылали, щепочки затрещали.

Ух! Закипел самовар!

А как только закипел, так сразу и песенку свою вспомнил. Запел на весь лес:

– Я пыхчу, пыхчу, пыхчу!

Угостить друзей хочу!

Я на чай зову друзей!

Приходите поскорей!

   Пыхтит Самовар Самоварыч, песенку напевает, а матрёшки тем временем стол накрывают. А на столе чего только нет: и блинчики, и пироги, и баранки.

   На самоварную песенку пришли все лесные жители, прибежали ребятишки из ближайшей деревеньки. Все чай пьют, нахваливает:

– Ай, да чай, – говорят. – Ай, да Самовар Самоварыч!

А он в ответ:

– Вы, друзья, про меня не забывайте! Почаще воду кипятить заставляйте. Почаще с друзьями встречайтесь. Почаще за чаем собирайтесь. Уж очень мне не хочется забывать свою самоварную песенку!

    Мы уверены: любовь к Родине начинается с любви к своей берёзке под окном, к кукле в народном платье и доброй сказке на ночь. Наши занятия помогут Вашему ребёнку вырасти человеком, который гордится своей семьёй, домом, городом и великой страной Россией, в которой живёт!

                                                           Уважаемые родители и дети! 

     Поздравляем Вас с Днём защиты детей и наступлением долгожданного лета — времени солнца, тепла и новых впечатлений для наших детей!

     Пусть у каждого ребёнка будет счастливое, яркое и беззаботное детство, наполненное улыбками, радостью, добротой и любовью. Пусть рядом всегда будут заботливые взрослые, верные друзья и много поводов для радости! 

     Желаем детям здоровья, безопасности, новых открытий, весёлых игр и исполнения самых добрых желаний. А родителям — выдержки, мудрости и как можно больше счастливых моментов рядом со своими детьми. Чтобы радость от летнего отдыха и прогулок не омрачалась неприятностями, мы напоминаем Вам о правилах безопасности. Лучший отдых — это безопасный отдых!

                            Берегите ДЕТСТВО - это самое светлое и драгоценное время! 

                                                                  Уважаемые родители!

                      От всей души поздравляем Вас с Великим праздником – Днём Победы! 

    В лекотеке прошла тематическая неделя, посвящённая знаменательному событию — Дню Великой Победы в Великой Отечественной войне. Проведены занятия, на которых дети узнали о героическом прошлом своей Родины, о мужестве солдат и важности сохранения мира. Ребята с большим интересом слушали рассказы о войне, рассматривали иллюстрации и картины, читали стихи и знакомились с произведениями о войне. 

     Особую радость и гордость вызвало творчество детей: каждый воспитанник создал рисунки и аппликации, отражающие благодарность ветеранам и символы Великой Победы – яркие гвоздики, георгиевские ленты, салют над городом и Вечный огонь. Все работы представлены на выставке, где стали настоящим напоминанием о цене мирного неба. 

     Оформили «Окна Победы»: украсили их праздничными голубями, звёздами и поздравительными надписями, чтобы каждый мог почувствовать атмосферу памяти и уважения героям. Пусть наши маленькие старания станут частичкой большого поклона героям. 

                  Спасибо Вам за поддержку и помощь в воспитании у детей любви к Родине!

                                                             Уважаемые родители!

     В лекотеке на тематической неделе «Космос — огромный мир над нами» мы с ребятами совершили удивительное путешествие в мир Космоса, и хотим поделиться с Вами впечатлениями и открытиями. Говорили о том, что космос — это не просто далёкие огоньки на ночном небе, а огромный, полный загадок мир, который манит человечество уже много тысяч лет. В лекотеке устроили настоящее космическое конструкторское бюро: из деталей деревянного конструктора дети строили ракеты разных конструкций — от маленьких исследовательских луноходов до мощных межпланетных кораблей, управляемых искусственным интеллектом, а затем считали «звёзды-кубики», пролетая между ними на «космической станции», соединяли звёзды в причудливые созвездия, придумывая им свои названия. Заучивая красивое стихотворение о космосе, воспользовались мнемотаблицей — с помощью картинок-подсказок дети быстрее запоминали строки и с удовольствием рассказывали стихотворение нам.

     Но космос — это ещё движение и ловкость. В подвижной игре «Солнце, Земля, Луна» учились понимать, как планеты вращаются вокруг Солнца, а в игре на пространственное восприятие «Невесомость» ребята с закрытыми глазами выполняли команды, представляя себя на орбитальной станции. А чтобы навести порядок в нашей воображаемой Вселенной, провели моторное упражнение «Собери космический мусор» (сенсорные мешочки разной фактуры и цветные шарики): дети собирали рассыпанные «осколки» и бросали их в большой «контейнер» — вертикальный тоннель, это тренирует крупную моторику, зрительно-моторную координацию и ощущение своего тела в пространстве.

     Особенно интересна детям — театральная деятельность. Дети учились пересказывать через действия с предметами сказку «Как звездочёт на Солнце летал», а потом придумывали свою историю. Обыгрывали «Сказку о космосе» и вместе со зверятами объясняли зайчонку, что такое Космос, почему звёзды светят, а планеты не падают. Итогом беседы и удивительных историй о космосе – лепка планеты и её спутника. Дети лепили из пластилина Землю и Луну, чтобы увидеть, как наша планета выглядит из космоса, а после сыграли в оркестре космическую музыку «Звёздочки», передавая на музыкальных инструментах ритмичное мерцание далёких светил.

    Дорогие родители, рекомендуем Вам закрепить полученные впечатления семейным походом в Планетарий. Там дети смогут увидеть настоящее звёздное небо под куполом, узнать, как выглядят созвездия, которые мы составляли из»звёздочек», и почувствовать себя настоящими путешественниками в космическом пространстве. Поговорите с ребёнком о том, какая ракета ему больше всего понравилась, какую сказку обыгрывали. Поддержите в них маленьких исследователей Вселенной, ведь сегодняшние игры в ракеты и созвездия завтра могут перерасти в большое увлечение астрономией. Спасибо, что вы с нами!

    Игры:      

                                                            Уважаемые родители!

    В дошкольном учреждении в период с 23.03.2026 г. по 31.03.2026 г проведены тематические мероприятия, объединившие две важные темы: «Безопасный транспорт», направленный на профилактику детского травматизма, предупреждение правонарушений, угрожающих безопасности движения на железнодорожном транспорте, и профессиональный праздник - День Машиниста (27.03.2026 г.). Мы не просто беседовали с детьми о правилах поведения на железной дороге, а проигрывали опасные и безопасные ситуации через практическую деятельность с игрушками и подвижные игры.

    Знакомясь с профессией машиниста, рассматривали сюжетные картинки, презентацию о работниках на железной дороге, рассказали детям, что машинист — это главный человек в поезде. Он отвечает за пассажиров и груз, ведёт состав по рельсам и строго следит за сигналами светофора. Ребята узнали, что у машиниста есть помощник, что перед поездкой нужно проверить тормоза, а в кабине расположены главные элементы управления, аппаратура и приборы, необходимые для регулирования работы двигателя.

    Чтобы лучше прочувствовать профессию, дети:

— строили поезд из крупных строительных модулей (грузовые и пассажирские «вагончики», «кабину»).

— укладывали рельсы из палочек Фребеля разной длины, возводили вокзал и виадук из большого деревянного конструктора.

— пробовали себя в роли машиниста в сюжетно-ролевой игре, подавая гудки и объявляя остановки.

    Самый эффективный способ обучить ребенка — это игра. Вместе с детьми и их родителями проигрывали правила безопасности с игрушечными поездами, фигурками людей и животных на макете железной дороги, акцент делали на следующие основные правила безопасности:

1. «Нельзя играть на рельсах!» — игрушечные зайчик, ёжик и белочка побежали через пути перед поездом, «машинист и полицейский» показали, почему поезд не может остановиться мгновенно; обыграли в подвижной игре экстренное торможение, где ребёнок был в роли «электропоезда»..

2. «Переходим только по мосту (виадуку) или настилу» — построенный детьми виадук стал главным безопасным местом. Все фигурки людей переходили дорогу только по нему или в специальном переходе.

3. «Не подлезай под вагонами!» — с помощью игрушек наглядно показали, что машинист не видит человека под поездом — лучше подождать!

4. «Стой подальше от края платформы» — во время игры поезд проезжал мимо игрушечной станции, и игрушки-животные стояли за ограничительной линией.

5. «Нельзя прицепляться за вагоны» — беседа-рассуждение: поезд резко дергается при старте или торможении, что может случиться? (ребёнка сбросит под колеса; можно попасть между вагонами (сцепка) — там зажимает; машинист не видит снаружи маленького пассажира); вывод: за поезд цепляются только герои мультиков, а в жизни — смертельная опасность.

     Особый интерес у детей вызвало строительство: строили не просто поезд, а целую инфраструктуру безопасности:

— «Рельсы» — длинная трасса из деревянных палочек разной длины.

— «Виадук» — высокая и прочная конструкция из кубиков и арок деревянного конструктора, под которой «едут поезда», а сверху переходили люди.

— «Шлагбаум и светофор» — из подручных материалов.

     В процессе стройки обсуждали и проговаривали: «Где безопасно перейти дорогу? А если нет виадука?», «Почему нельзя подлезать под вагоны?», «Что случится, если играть в прятки на путях?», «Можно ли надевать наушники около поезда?»

       Уважаемые родители, поддержите нашу тему дома. Вот простые игры, которые помогут закрепить правила безопасности на железной дороге:

1. Упражнение «Можно — нельзя»

   Вы называете действие, а ребенок хлопает или топает, поднимает разноцветные кружочки и т.д.

«Бросать камни в поезд» — нельзя.

«Переходить пути по виадуку» — можно.

«Стоять близко к краю платформы» — нельзя.

«Держать маму за руку у поезда» — можно, и другие.

2. Игра «Что делает машинист?»

   Развивает внимание и уважение к труду.

— Что делает машинист, когда видит красный свет? (Останавливает поезд).

— Что делает машинист, если на путях игрушка? (Сигналит и экстренно тормозит, но объясняем, что даже он не успеет остановиться за секунду).

3. Конструирование «Безопасный маршрут»

   Предложите ребенку из возможных предметов построить «поезд», «виадук», а затем провести свою любимую игрушку от дома до вокзала строго по безопасному пути.

  Важно помнить!!Только наглядный пример и повторение правил в игре формируют у ребёнка навык безопасного поведения. Поговорите с детьми о железной дороге по дороге домой — покажите реальный виадук или переход, чем чаще повторяем в игре и жизни, тем безопаснее!

                                 Уважаемые мамы, бабушки и сёстры наших воспитанников!

    Весна — время пробуждения природы и первых тёплых лучей солнца. А ещё это время, когда мы говорим о красоте и о самых главных женщинах в жизни каждого ребёнка — о мамах и бабушках. В лекотеке прошла тематическая неделя, наполненная творчеством, нежностью и добрыми историями.

    Это особое время, когда мы учим детей выражать любовь, заботу и благодарность самым дорогим людям — своим мамам, бабушкам. Ребята с удовольствием слушали трогательную сказку о маленьком зайчонке, которому помогло найти дорогу домой тёплое и любящее сердечко его мамы. Эта история помогла детям понять, как важна мамина поддержка и как сильно мамы любят своих детей, даже когда они далеко.

    В творческой мастерской дети с огромным старанием и любовью создавали для своих мамочек красивые букеты цветов из цветной бумаги. Ребята вложили в свои поделки не только яркие краски, но и частичку своей души. Кроме того, мы говорили о том, как важны ласковые слова для мамы. Дети подбирали самые нежные определения: «любимая», «нежная», «красивая», «заботливая», «солнышко» и учились говорить комплименты, чтобы порадовать своих родных.

        Поздравляем всех мам и бабушек с праздником весны! Пусть Ваши сердца всегда будут согреты  любовью Ваших детей!

                                  Уважаемые папы, дедушки и братья наших воспитанников!

                           Поздравляем Вас и Ваших мальчишек с Днём защитника Отечества!

    Это праздник мужества, силы духа и верности Родине. В лекотеке мы стремились не только рассказать детям об этом дне, но и через игру заложить основы патриотизма и расширить кругозор, на коррекционно-развивающих занятиях использовали комплексный подход.

    Развивая моторные функции и конструктивный праксис, ребята превратились в инженеров-конструкторов. Из увлекательного деревянного конструктора «Бабашки» строили настоящую военную технику: самолёты, ракетные установки и мощные военные корабли. В процессе строительства закрепляли понятия «слева-справа», «корма-нос», «крыло-фюзеляж», что важно для формирования целостного образа предмета и ориентировки в пространстве.

    В форме квест-игры дети отправились в «разведку»: выполняли моторные упражнения, проходили по «болоту», строили из больших модулей «переправу» и учились координировать движения, «уничтожали» объекты противника при помощи «снарядов» (координационными кольцами сбивали кегли).

    Мы беседовали и рассуждали о разных родах войск: кто служит на земле (ракетчики, танкисты, пограничники, артиллеристы), в небе (лётчики) и на море (моряки и капитаны). Знакомство с новыми словами (например, «штурвал», «гусеницы») обогащает пассивный и активный словарный запас.С большим азартом дети отгадывали ребусы на военную тематику. Это отличная тренировка зрительного внимания, логики и умения выделять звуки из начала и конца слов, что является профилактикой дисграфии (нарушений письма) в будущем.

    Особый восторг вызвало знакомство со средствами связи. Мы изучали азбуку Морзе и морскую азбуку: приветствовали друг друга с помощью флажков и сигналов фонарика. Это упражнение великолепно развивает зрительно-моторную координацию и слухоречевую память: нужно запомнить, какой сигнал что означает, и правильно его воспроизвести. Играя, учились согласовывать слова в роде и числе: «один танк — два танка», «нет ракеты» (родительный падеж), «горжусь лётчиком» (творительный падеж). Составляли простые распространенные предложения по картинкам: «Отважный танкист служит в танковых войсках».

    Благодарим Вас за активное участие в тематической выставке, посвящённой Дню Защитника Отечества. Ваши семейные работы – «Военная техника разных родов войск» — стали настоящим украшением и предметом гордости для детей!

    Поздравляем всех пап, дедушек и будущих защитников — наших мальчиков — с праздником!                   Желаем Вам и Вашим семьям мирного неба над головой и крепкого здоровья!

                                                           Уважаемые родители!

    Зима — это не только время морозов и ветров, но и самое весёлое время года для наших детей. Прогулки на свежем воздухе в это время года особенно важны для закаливания, двигательной активности и эмоциональной разгрузки. Чем же можно занять ребенка зимой? Конечно, зимними забавами!

    Зима дарит нам уникальные возможности для развития детей, даже когда мы находимся в помещении. На коррекционно-развивающих занятиях мы объединили традиционные зимние игры с элементами логоритмики и конструирования. Рассматривали серию сюжетных картинок «Зимние забавы» и составляли простые предложения (например, «Дети лепят снеговика», «Мальчик катается на лыжах»), дети активизировали свой словарный запас и учились строить фразы.После составления фразы мы обязательно ее обыгрывали! Имитация движений — катание на коньках, бег на лыжах, падение в снег и лепка снежков — помогает снять мышечное напряжение, развивает координацию и чувство ритма.С помощью деревянного конструктора «Бабашки» строили зимнюю площадку: дети знакомились с понятиями формы и равновесия, сооружая горки для маленьких игрушек, «лепили» забавных снеговиков. Такой подход — сочетание наглядности и движения — помогает детям лучше понимать и запоминать новые слова, развивает крупную моторику и дарит массу положительных эмоций.

    Зима в этом году в лекотеке выдалась по-настоящему спортивной и творческой: конструируем и фантазируем с увлекательным деревянным конструктором «Бабашки». Наши воспитанники решили не ждать Олимпиаду по телевизору, а организовали свои собственные «Олимпийские игры» прямо на ковре в игровой комнате!

    Дети превратились в архитекторов, строителей и спортсменов. Из простых деревянных брусков и дощечек у нас вырос настоящий спортивный комплекс в Олимпийской деревне. Посмотрите, что у нас получилось — спортивные объекты для настоящих чемпионов:

— Для самых быстрых и метких — проложена лыжня для биатлона.

— Для бесстрашных — возведен горнолыжный трамплин для горнолыжников.

— Для любителей скорости — построена извилистая трасса для саночников.

— А в центре спортивного комплекса залит каток для фигурного катания и хоккея.

    Конечно, на настоящих Играх должны быть зрители — для них смастерили удобные трибуны. А победителям соревнований построили пьедестал почёта для награждения, на который поднимались спортсмены нашей страны России.С помощью орнаментальных кубиков выкладывали флаги разных стран — Олимпиада объединяет весь мир!

    Эта игра получилась не просто про строительство, она стала настоящим погружением в тему!

1. Развиваем речь и коммуникативные навыки: во время строительства проводили беседы-рассуждения о спорте, спортсменах, зимних видах спорта, направленные на обогащение и активизацию словарного запаса детей, использовали различные речевые упражнения:

— «Подбери признак»: санки (какие?) — быстрые, деревянные, спортивные; лыжня (какая?) — скользкая, широкая, прямая.

— «Один-много»: трамплин — трамплины, конек — коньки, фигурист – фигуристы – фигуристки, флаг — флаги, медаль — медали.

— «Составь предложение»: «Фигурист красиво скользит по льду», «Биатлонист метко стреляет по мишеням»,

— «Закончи и повтори предложение»: Зимой ребята катаются на лыжах, санках, коньках, потому что хотят стать… Зимой во дворах и парках заливают каток, чтобы...  Ребята познакомились со спортсменами, которые...

2. Подвижные сенсомоторные игры: не только строим, но и двигаемся! Постройки из конструктора «Бабашки» стали отличной базой для подвижных сенсомоторных игр и упражнений, которые развивают координацию, ловкость и чувство равновесия:

— «По льду на коньках»: скольжение по «катку» (гладкой поверхности пола) с правильной постановкой рук.

— «Лыжная эстафета»: ходьба по «лыжне» (дорожке, выложенной плашками, брусками и кубиками) скользящим шагом.

— «Попади в цель»: импровизированный биатлон, где нужно забросить снежок (сенсорный мешочек) в мишень.

— «Сохрани равновесие»: ходьба по моторным дорожкам из полых модулей, плашек, цилиндров и брусков.

    Такие игры учат детей взаимодействовать с окружающими, договариваться, распределять роли и, конечно, радоваться своим успехам.

    Мы благодарим наших творческих строителей и спортсменов, желаем новых рекордов и весёлых зимних приключений! Пусть зима дарит Вам здоровье, радость и вдохновение!

                                                             Уважаемые родители!

    В лекотеке волшебство — это не случайность, а ежедневная работа, творчество и вера в возможности каждого ребёнка. И мы с огромной гордостью хотим поделиться с Вами одним из таких волшебных моментов — участием наших воспитанников и их родителей в творческом конкурсе«Карнавальные маски», путешествием в мир фантазии, где каждый смог проявить себя.

    Для нас было важно, чтобы процесс создания стал для ребёнка увлекательной, посильной и развивающей игрой. Маски создавались с учётом индивидуальных предпочтений и потребностей каждого ребенка. С удовольствием и внимательно дети подбирали и наклеивали разные на ощупь материалы: разноцветные бусины и камешки, гладкий блестящий картон, шуршащую фольгу, лёгкий серпантин.

    Совместное творчество родителя с юным художником дало удивительный результат — получились не просто маски, а настоящие образы: добрые герои мультфильмов и сказок, загадочные уникальные маски, за которыми можно спрятаться на весёлом маскараде новогоднего праздника!

    Дорогие родители, благодарим за Вашу поддержку и вдохновение, которое Вы дарите своим детям каждый день. Эти удивительные маски — результат нашего с Вами общего дела: веры, любви и желания видеть, как развивается личность ребенка, его безграничный творческий потенциал. Для нас каждый участник — уже победитель!

                                            Добро пожаловать в нашу новогоднюю мастерскую!

                                                                  Уважаемые родители!

    Вот и наступило самое волшебное время года — время ожидания чуда, сверкающих огней и радостных хлопот. В лекотеке прошли развивающие занятия, посвящённые празднику Нового года, и мы с огромной радостью приглашаем Вас в творческий мир, где праздник рождался в играх, сказках и совместном творчестве.

    Наши занятия посвящены чудесам, дружбе и волшебству зимы. Хотим поделиться с Вами тем, как проходили предпраздничные дни.

    В мире сказки и песка: «Как Зайчонок Новый год встречал!» провели удивительное занятие  с разноцветным  песком в световой песочнице. Дети не просто слушали добрую сказку о Зайчонке, который нашёл друзей для встречи праздника, но и сами становились её творцами! Рисовали цветным песком ель, норку для ежа, украшали ёлочку, вели диалог с героями сказки и помогали Зайчонку пройти свой путь в поисках Нового года. Игра развивает сенсомоторные функции, эмоциональный интеллект, учит ценить дружбу.

    Одним из самых трогательных моментов стал творческий дуэт: парное рисование на песке «Ёлочки-красавицы». Дети вместе с родителями (а где-то и с бабушкой) одновременно создавали на одной световой поверхности пушистые ветви, а затем украшали их воображаемыми шарами, гирляндами и хлопушками. Это не только развитие сенсорного восприятия и координации, но и прекрасный опыт сотрудничества, взаимопонимания и совместной радости от создания красоты.

    На занятии со световой песочницей царило настоящее волшебство! Игра «Волшебник» позволила детям управлять светом и тенью, они «зажигали» свою сказочную песочную ёлочку и радовались волшебству. Это пространство для развития фантазии, творчества и познания свойств необычного «светящегося» песка.

    Наши юные архитекторы и дизайнеры проявили фантазию в творческой деятельности:

— Из деревянного конструктора «Бабашки» выросли не просто ёлки, а целые новогодние чудеса с причудливыми формами и устойчивыми конструкциями. Это лучший тренажёр для пространствен-ного моделирования, мышления, логики и терпения.

— В свободной игре дети строили новогодние ёлочки из деревянных деталей конструктора: от больших и малых цилиндров, кубиков, брусков до палочек, шишек, мягких шариков, орнаментальных кубиков для украшения. Каждая поделка была уникальна и отражала внутренний мир её создателя.

    Дорогие родители! Коррекционно-развивающие занятия — больше, чем просто игры. Это кирпичики в фундамент гармоничного развития Вашего ребёнка: сенсомоторного, речевого, эмоционального, социальных навыков и, конечно, веры в чудо!

    Присоединяйтесь к праздничному настроению! Расспросите своего ребёнка о приключениях Зайчонка, проведите с удовольствием и радостью новогодние праздники, просто обнимите его крепче — ведь главное волшебство рождается в доброте и внимании близких!

   С наступившим Новым годом! Пусть он будет благополучным, счастливым, творческим и радостным для каждой семьи!

                                                                  Уважаемые родители!

    Зима — это чудесное время года: хрустящий снег, весёлые игры и долгожданные праздники. Однако этот сезон приносит и дополнительные риски для наших детей. Чтобы зимние дни были наполнены только радостными моментами, давайте вместе вспомним простые, но очень важные Правила безопасности в зимнее время:

                                                             Уважаемые родители!

    Вот и наступила самая волшебная пора —Зимушка-зима! В лекотеку она ворвалась не только за окном, но и поселилась в творческих мастерских и играх. Мы с детьми окунулись в мир зимних чудес, и хотим поделиться с Вами нашими открытиями навыставке детского творчества «Зимняя сказка в детских ладошках».

    На «волшебных окнах расцвели» фантазии — «Узоры на окнах» — так дети воплотили иней и морозные узоры. Дети с большим старанием создавали свои собственные неповторимые зимние картины, используя белые, голубые, синие краски зимы, песок, пластилин и блёстки. Каждая работа — это история, увиденная детскими глазами: здесь и хрупкие снежинки, и целые ледяные узоры, и снегирь на снежной ветке, и дома с огоньками в окнах.

    На выставке можно увидеть уникальные снежинки -«Снежинки на варежках»! Нет ни одной одинаковой, ведь каждая была придумана и нарисована белым песком маленьким художником. Это не просто рисунки — это тренировка аккуратности, чувства симметрии и, конечно, полёт фантазии.

    Зима для нас — это ещё и время для увлекательного конструирования! В ход пошли голубые, белые и синие орнаментальные кубики строительного конструктора «Бабашки». Казалось бы, просто кубики, но в руках детей они превращаются в волшебные кристаллы!

    Дети учатся строить снежинки по образцу и придумывать свои. Это отличная тренировка для пространственного мышления и внимания. А заодно закрепляем счёт до 4: «Сколько лучиков у нашей снежинки? Один, два, три, четыре!».

    Наши орнаментальные кубики стали частью известной потешки про ворону. Строили мостик через замёрзшую речку, дети с увлечением выкладывали из строительных больших цилиндров и пластин деревянного конструктора «Бабашки» мост, а под мостом — гладкую «замёрзшую реку» из голубых и синих кубиков. Так обычная игра становится целым проектом по моделированию пространства.

    Все эти, казалось бы, простые и весёлые занятия — важный шаг в развитии Ваших детей:

— Развиваем творческое воображение: превращаем лист бумаги в морозное окно, а кубик — в льдинку.

— Осваиваем пространственное моделирование: учимся воплощать замысел (речку, мост, узор) в конструкции.

— Тренируем мелкую моторику и глазомер: аккуратно рисуем, выстраиваем ряд кубиков.

— Закрепляем математические представления: счёт, форма, симметрия — всё это есть в нашей зимней мастерской!

    Приглашаем Вас окунуться в зимнюю сказку! Рассматривайте фотографии и творческие работы наших детей, а лучше — спросите у своего ребёнка: «А какую снежинку ты построил?» или «Покажи, как ворона на мосту сохла, а под мостом мокла?». Мы уверены, он с радостью станет Вашим гидом в этом удивительном мире зимнего творчества:

                                  Милые, нежные и дорогие мамы наших воспитанников!

                  Поздравляем Вас с самым тёплым и нежным праздником – Днём Матери! 

   В лекотеке детского сада мы с большой любовью готовились к этому событию, и хотим рассказать Вам о том, как проходили эти особенные дни.

   Главной темой занятий стала безграничная материнская любовь и забота, которые мы вместе с детьми исследовали через добрые сказки «Волк и семеро козлят», «Сердечко для мамы».

   Как мы путешествовали по сказке? Через беседу-рассуждение вспомнили сюжет сказки, но посмотрели на него под особым углом: сколько хлопот было у Козочки-мамы, как она старалась защитить своих детей-козлят, как переживала за них! Дети эмоционально обсуждали, почему нужно слушаться маму. После беседы обыгрывали сказку с использованием конструктора «Бабашки». Это был самый увлекательный этап! Наши маленькие конструкторы с огромным энтузиазмом построили из разных деревянных деталей конструктора «Бабашки» уютный домик для козы и козлят, крепкую дверь и, конечно, дом для медведя-кузнеца, лес для волка. Через игру дети смогли не только воспроизвести сюжет, но и почувствовать себя заботливыми защитниками для своей мамы.

   Самая трогательная часть наших занятий – это рассказы детей о Вас, дорогие мамы. Сердечный разговор о том «Какая моя мама?», мы услышали самые прекрасные слова: «добрая», «красивая», «нежная», «заботливая», «самая лучшая на свете», «пахнет цветами», «умеет вкусно готовить», «крепко меня обнимает». Дети говорили о Ваших глазах, улыбке и о том, как Вы играете с ними, смотрите мультфильмы, читаете им сказки на ночь. Эти бесценные признания еще раз напомнили нам всем, что для ребенка Мама – это целый мир.

   После обыгрывания сказки «Сердечко для мамы» мы предложили детям создать образ самой любимой мамы на свете – своей собственной! Дети проявили творчество и создали из строительного материала «Бабашки» силуэт мамы. Они старательно создавали ее лицо, причёску, платье, стараясь передать самые узнаваемые и дорогие сердцу черты. Эти портреты наполнены такой искренней любовью, что это невозможно не почувствовать.

   Познавательные и развивающие занятия помогли нашим воспитанникам глубже осознать, как их мамы – самое ценное, что у них есть, выразить свою любовь и благодарность в творчестве, игре и простых, но таких важных словах.

   Представляем Вам некоторые интересные моменты занятий о маме:

   С праздником, дорогие наши мамы! Будьте счастливы и здоровы! Ваши дети дарят вам всю свою любовь!