Рейтинг: 4
Создана: 7 лет назад
Владелец: Хигаши

10 Группа

Основная информация

Стена группы

Загрузка...
11 месяцев назад (отредактировано)
#

Тема: «Как животные к зиме готовятся»

1. РОДИТЕЛЯМ РЕКОМЕНДУЕТСЯ:

  • поговорить с ребёнком о том, какие животные живут в наших лесах;
  • вспомнить их название, внешние признаки, повадки, детёнышей, чем питаются, как добывают себе пищу, как называется их жилище, как они к зиме готовятся;
  • рассмотреть иллюстрации с изображением этих животных;
  • вспомнить загадки о зверях наших лесов;
  • почему эти животные называются дикими.

2. Подобрать как можно больше признаков к предмету (согласование существительных с прилагательными):

волк (какой?) – серый, злой, сердитый, голодный, хищный;
заяц (какой?) – серый, длинноухий, косой, быстрый, трусливый;
лиса (какая?) – рыжая, пушистая, хвостатая, хитрая, хищная;
ёж (какой?) – колючий, маленький, пугливый и т.д.

Также рекомендую поиграть в игры, для закрепление темы «Животные»

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/igra-zveri-v-lesu

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/poznavatelnye-igry/volshebnoe-koleso-zhivotnye

11 месяцев назад (отредактировано)
#

Тематическая неделя «Мир животных». Каждый день у нас проходит  удивительным и насыщенным.

В течение недели мы с детьми проводим беседы о животных на темы: «Каких животных вы знаете», «Где живут дикие животные», «Кто живет в берлоге», «Бережное отношение к животным», «Дикие животные». Дети слушают интересные произведения о животных и птицах, отгадывают загадки, рассматриваают иллюстрации и энциклопедии. Разукрашивают домашних  и диких животных, учатся называть животных и их детенышей. Во время прогулки ребята играют в подвижные игры «Хитрая лиса», «У медведя во бору», «Лохматый пес». Дети сами придумывают различные сюжеты для игры с фигурками животных. Получаются интересные и разнообразные истории.

Уважаемые родители! Давно известно, что речь ребенка зависит от движения его пальчиков… В моем блоге, 220ds.ru/groups/logoped2/content/posts, предлагаю вам забавные упражнения для развития памяти и  мелкой моторики вашего ребенка..

1 год назад (отредактировано)
#

     Добрый день, уважаемые родители! Меня зовут Бережная Дина Анатольевна, я учитель-логопед. Когда, Ваши дети перейдут в старшую группу, я начну оказывать логопедическую помощь, кому это необходимо. В настоящее же время, каждую неделю, на стене вашей группы буду выставлять консультационный материал.

    Для того, чтобы наше взаимодействие было продуктивным, задавайте вопросы на интересующие, Вас темы, я на них отвечу. Также, Вы можете посетить мой блог http://220ds.ru/groups/logoped2 где найдете много интересного материала. 

Тематическая неделя «Праздник урожая».

В соответствии с календарно-тематическим планом в период с 7 — 11 сентября в нашей группе прошли мероприятия, целью которых является: расширение представлений детей об осени, о времени сбора урожая, закрепление имеющиеся знания об овощах и фруктах, ознакомление детей с пользой овощей, фруктов и ягод, их значением и влиянием для здоровья человека.

Дети закрепили уже имеющиеся знания о фруктах и овощах. Так же проводилось много бесед на тему «Сбор урожая», «Прогулка по саду и огороду», «О пользе овощей и фруктов для человека», которые сопровождались иллюстративным материалом, рассматривали овощи и фрукты, принесенные из дома на выставку. 

Играли в д/и «Что где растет», «Найди своё место», «Что где растет», «Найди своё место».

Ребята читали стихи и отгадывали загадки. Больше всего дети проявили себя в художественно – эстетическом творчестве: лепили, делали аппликации, рисунки.

Советы родителям

Хотите, чтобы дети лучше запомнили названия овощей, фруктов, их цвет, форму и вкус? Дайте им возможность ухаживать за овощами и фруктами в огороде и в саду: сажать, поливать, рыхлить, окапывать и белить деревья, собирать урожай. Можно поиграть с овощами и фруктами дома, щупать их, мыть, резать, тереть на тёрке, выжимать сок, сортировать.

Усвоить материал по теме вам помогут игры:
Игра «Узнай на вкус». Ребёнок закрывает глаза, а взрослый кладёт ему в рот кусочек морковки, огурца или другого овоща. Такая же игра проводится с фруктами. Ребёнок должен угадать, что это.
Игра «Узнай на ощупь». Ребёнок ощупывает овощ или фрукт, находящийся в непрозрачном мешочке.
• Лепка и рисование овощей, фруктов, штриховка контуров в различных направлениях.
Игра «Придумывание загадок об овощах и фруктах». Взрослый описывает какой-либо овощ или фрукт, например: этот овощ зелёный, овальный, твёрдый, сочный. Ребёнок угадывает, что это. Затем загадывать учится сам ребёнок, а угадывает взрослый. Объясните ребёнку, что нужно указать, какой овощ или фрукт по вкусу, форме, цвету, на ощупь.
Д/упр. «Четвёртый лишний» (выделение лишнего предмета из группы предметов). Например: яблоко, груша, ваза, лимон (ваза); лимон, персик, помидор, абрикос (помидор); лук, репа, крапива, чеснок (крапива).Обязательно спросите ребёнка, почему он выбрал в качестве лишнего тот или иной предмет.

Посмотрите с детьми видеоурок «Овощи и фрукиы» https://youtu.be/nlCZH274Mmk

Игра Судоку «Огород» https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-logiku-i-myshlenie/sudoku-ogorod

Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

1 год назад (отредактировано)
#

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.

Патриотическое воспитание детей является одной из задач дошкольного образования. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это любовь к родным местам и гордость за свой народ, воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; расширение представлений Родине, а также знакомство с символами государства.

Дети с удовольствием изучали флаг Российской Федерации, рассматривая цветовую гамму и запоминая ее значение. Говорили о значимости символики для стран. 

Психологическое сопровождение ребят осуществляется и в летний период. Увлекательно и с огромным интересом прошло летнее развлечение с педагогом-психологом «Ежик в гостях у ребят». Ссылка на просмотр видеоролика:http://220ds.ru/posts/letnee-razvlechenie-ezhik-v-gostjah-u-rebjat.html

1 год назад (отредактировано)
#

Тема недели «Мой флаг. День государственного флага России»

Цель: Воспитание любви к родной стране, краю, городу, чувства гордости и уважения к государственной символике. Развитие у подрастающего поколения духовности, социальной активности, чувства сопереживания, умения делиться радостью, уважения к людям.

Содержание деятельности с детьми:

1. Беседы об истории российского триколора, его цветовой гамме.

2. Рассматриваете картин «Россия -Родина моя».

3. Дидактические игры «Узнай наш флаг», «Собери флаг», «Найди флаг Российской Федерации».

4. Прослушивание песен, чтение стихов о Родине, флаге, России.

5. Чтение стихов о русской природе при определении цветов на Российском флаге: Белый цвет: К.Бальмонт «Снежинка», И. Бунин « Зимним холодом пахнуло…»; Синий цвет: И.Бунин « Ручеёк»; Красный цвет: К.Бальмонт «Весёлая осень», « Осень»

6. Изготовление поделки «Флаг России».

7. Просматривание познавательного мультфильма «Мульти-Россия», «Символика РФ».

8. Подвижные игры «К своему флажки беги», «Добеги до флажка».

Рекомендации родителям.

1. Прогуливаясь по городу, обратите внимание детей на здания с российским флагом. (администрация, суд, полиция,…).

2. Покажите детям флаги разных стран, используя книги, журналы, интернет.

3. Поищите вместе с детьми дома монеты, значки, открытки, картинки, предметы домашнего обихода с изображениями государственной символики РФ.

4. Подоберите вместе с детьми стихи, пословицы и поговорки о России, Родине.

5. Придумайте и нарисуйте необычный флаг России.

1 год назад (отредактировано)
#

Прошла неделя, посвящённая Дню железнодорожника, на которой мы с ребятами разговаривали о железнодорожном транспорте, профессиях на железной дороге и вспоминали правила безопасного поведения на ней. Играли в подвижную игру «Поезд», делали пальчиковую гимнастику «Паровоз», читали сказки и смотрели мультфильмы о поездах, рассматривали иллюстрации в энциклопедии и строение паровоза-игрушки, говорили о родителях-железнодорожниках, вспоминали и делились впечатлениями о наших путешествиях на поезде и создавали аппликацию «Поезд и его состав».