5 группа

Дежурства — это одна из форм организации труда детей, предполагающая обязательное выполнение ребенком работы, направленной на обслуживание коллектива. 

Дежурство предполагает труд одного или нескольких детей в интересах всей группы. 

Несмотря на кажущийся незначительный результат труда, дежурства имеют большое значение в воспитании детей. В дежурстве в большей степени, чем в поручении, выделяется общественная направленность труда, реальная, практическая забота нескольких детей о других.

А ещё мы начали пользоваться вилками. Для начала мы проговорили правила техники безопасности при использовании вилки, затем как ей пользоваться. После проговорили какие блюда и чем есть. А после приступили к практическим действиям.

После Рождества, 13 января в садике прошел уникальный спектакль «Вертеп», предназначенный специально для наших дошколят. 

Это яркое событие позволило детям погрузиться в атмосферу традиционного празднования Рождества и познакомило их с древними обрядовыми играми и песнями.

Спектакль воссоздал старинную традицию представления вертепа — народного театра кукол, зародившегося ещё в Средневековье. Ребятам показали, как раньше играли сценки о рождении Христа, а также участвовали в веселых играх и конкурсах. Ведущие рассказывали увлекательные истории о Рождестве, объясняя значение праздников и обычаев.

Особое внимание было уделено традиционной русской игре — колядованию. Дети вместе с артистами разыгрывали забавные сценки, имитируя посещение домов, исполнение песен-колядок и получение угощений. Этот элемент спектакля помог ребятам лучше понять дух народных традиций и ощутить радость совместного творчества.

12 января у нас прошёл праздник «Прощание с ёлочкой»

Вот и закончились самые долгожданные, самые весёлые и волшебные праздничные дни Нового года. 

После продолжительных выходных, наши ребята пришли в детский сад и сразу окунулись в волшебство. В группах всё ещё царит праздничная атмосфера, а в музыкальном зале стоит украшенная ёлка — лесную красавицу просто так из детского сада отпустить нельзя, ведь она подарила детям столько радости! Вот и собрались вокруг ёлки наши ребята, чтобы попрощаться с ней до следующего Нового года.

 На развлечении дети веселились у новогодней елки: были танцы, песни, игры и загадки, а также театр. А в конце праздника ёлочка погасила свои огоньки… 

Новогодняя ночь- самая сказочная ночь в году, даже взрослые где-то в глубине души надеются на чудо. Эта сказка была бы не полной без всеми любимого деда Мороза. 

Вот и к нам наконец-то добрался дедушка Мороз, создавая вокруг новогоднее чудо. Детки очень долго готовились к встречи с ним. Они порадовали нашего гостя песнями, стихотворениями, танцами, также приходили к нам и необычные гости. Например, Снежная Королева, даже конь Юлий не удержался, был он помощником Ядвиги, которая хотела было сорвать нам праздник. Но не тут-то было! Дедушка Мороз со Снегурочкой спасли наш праздник!

Действительно Новый год — удивительный праздник. Создавая сказку детям, мы сами продолжаем верить в чудеса. А чудо, непременно, как по взмаху волшебной палочки, происходило, да и сейчас происходит в душах тех людей, которые по-прежнему считают Новый год ночью волшебства! 

Из поколения в поколение приучаем друг друга верить и ждать чуда под Новый год.

Конструирование в средней группе детского сада является важным этапом развития детей дошкольного возраста. Оно способствует развитию творческих способностей, мелкой моторики рук, пространственного воображения и умения планировать свою деятельность.

Полезно понимать, какую роль играет конструирование в развитии ребенка и как поддерживать этот процесс дома.

▌ Цели и задачи конструирования:

1. Развитие творческих способностей: Дети учатся создавать собственные конструкции, придумывать новые формы и решения.

2. Формирование представлений о пространстве: Через создание построек дети осваивают понятия размера, формы, расположения объектов относительно друг друга.

3. Развития мелкой моторики: Работа с мелкими деталями помогает развивать точность движений пальцев, координацию рук и глаз.

4. Обучение планированию действий: Ребенок учится заранее представлять себе конечный результат своей постройки, выбирать необходимые элементы и соблюдать последовательность действий.

▌ Материалы для конструирования

Для занятий в средней группе используются разнообразные строительные наборы и материалы:

— Строительные кубики разного размера и цвета.
— Конструкторы типа LEGO или аналогичные.
— Наборы деревянных деталей («бревнышки»).
— Картонные коробки разных размеров.

Эти материалы позволяют детям экспериментировать с формами, размерами и свойствами материалов, создавая разнообразные объекты и сооружения.

▌ Рекомендации родителям

Родители могут поддержать развитие конструктивных навыков своего ребенка следующим образом:

1. Регулярно организуйте занятия дома: Выделяйте время для совместных строительных игр, предлагайте ребенку разные задания (например, построить дом, мост, гараж и др.).

2. Используйте разнообразный материал: Пусть ребенок имеет доступ к разным строительным материалам, включая природные предметы (камешки, веточки, шишки).

3. Поддерживайте инициативу ребенка: Поощряйте самостоятельность, позволяя ребенку самому решать, что строить и как именно.

4. Помогайте организовать пространство: Создавайте удобные условия для строительства, обеспечьте достаточно места и светлое помещение.

Конструирование является важным элементом воспитания дошкольников, способствующим всестороннему развитию ребенка. Поддерживая интерес ребенка к строительству и помогая ему освоить базовые навыки, родители способствуют успешному обучению и адаптации малыша в детском саду и школе.

Отчёт по работе инновационной площадке «Строим и играем»: на тему«Формирование основ безопасности через конструирование: локация «Служба спасения»

Целью работы было не просто познакомить детей с профессиями, а сформировать у них представление о безопасности и алгоритмы действий в различных ситуациях.

Локация «Служба спасения» в программе «Путешествие в Чудо-город» — это блестящий пример того, как конструирование становится отправной точкой для обучения детей самому главному — их собственной безопасности. Мы не просто строили домики, мы строили знание о том, как действовать в сложной ситуации, и воспитывали уверенных и осторожных маленьких граждан.

Коллективная работа «Синицы на ветке»