9 группа

Формирование позитивных установок к различным видам труда

Труд в жизни каждого человека и в жизни общества имеет определенное значение. От того как человек относится к труду, как он умеет трудиться, во многом зависит его судьба.

Виды труда

1. Самообслуживание 

2. Хозяйственно-бытовой труд 

3. Труд в природе 

4. Ручной труд

Системность работы по формированию позитивных установок к различным видам труда, доброжелательное отношение взрослых, посильные для детей трудовые действия – залог воспитания личности, любящей трудиться, активно принимающей участие жизни коллектива, самостоятельной и творческой. 

К концу дошкольного возраста дети приобретают навыки самообслуживания, выполняют поручения взрослых, умеют дежурить по столовой, в центре природы, на занятиях, могут организовать рабочее место, знакомы с профессиями взрослых, с удовольствием трудятся в цветнике на участке. 

Трудовые умения и навыки будут основой для дальнейшего обучения в школе и успеха в жизни.

Накануне Нового 2024 года мы с ребятами решили порадовать российских военнослужащих и смастерили своими руками им позлравительные открытки. Дети с трепетом и со всей ответственностью принялись к подготовке материалов и к выполнению самого творческого задания.

В результате пполучлись отличные непохожие друг на друга открытки.

Мы 20.12. отправили их через «Народный фронт» нашим защитникам Отечества.

Я люблю играть в футбол. 

Тут нужна сноровка. 

Не забьешь с налета гол 

Ты без тренировки. 

Я мячом легко владею: 

Пяткой бью и головой. 

А еще ногой умею 

Пасануть разок-другой. 

Я сегодня встал пораньше. 

Мячик взял, во двор пошел. 

Разбежался я подальше- 

И попал в ворота! Гол! 

Вовка вышел.Встал в воротах. 

Проучу его сейчас. 

Отомстить ему охота - 

Проиграл я прошлый раз.

Соколов Костя рассказал ребятам нашей группы о своем любимом занятии и возможно о будующей професии «Футболист». Он показал настоящую футбольную форму, атрибуты игры. 

Рассказал о правилах игры в футбол, важных турнирах и чемпионатах.

А также рассказал об именитых футболистах, на кого он равняется.

В нашем детском саду прошел самый тёплый праздник в году «День мамы»Празднование Дня матери в детском саду стало уже доброй традицией. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным.  Главной целью  мероприятия являлось воспитание у дошкольников любви и уважения к матери, развитие творческих способностей детей и создание уютной атмосферы праздника.

День матери в детском саду прошел очень трепетно и нежно. Все мамы  получили много позитивных эмоций. Праздничная программа для дорогих людей — любимых мам вместила в себя конкурсы, игры, песни и танцы.А также дети сами приготовили подарки для мам.

Праздник удался на славу. Все остались довольны. От всей души поздравляем всех мам с Днем матери, и желаем им оставаться такими же чуткими, внимательными, добрыми, мудрыми, сильными, красивыми. Пусть ваши лица устают только от улыбок, а руки от букетов цветов. Пусть дети радуют вас успехами, дарят доброту! 

На занятиях по робототехнике ребята не только собирают модели разных роботов, но и занимаются конструированием из лего. На одном из занятий они получили задание сделать открытку в стиле мозаики к тематическому празднику «День матери». Все ребята творчески и с фантазией подошли к поставленной задаче. Самые лучшие работы были отправлены на конкурс по лего-конструировпнию.

18 ноября — в России официально празднуют День рождения Деда Мороза. Считается, что именно 18 ноября на его вотчине — в Великом Устюге — в свои права вступает настоящая зима, и ударяют морозы. Каков возраст зимнего волшебника — доподлинно неизвестно, но точно, что более 2000 лет, и в разные времена он был известен в разных образах: сначала в облике восточнославянского духа холода Трескуна, затем как персонаж сказок Морозко или Мороз Иванович.

Считается, что «литературный» русский Дед Мороз впервые появился на страницах книг в 1840 году, когда были опубликованы «Детские сказки дедушки Иринея» Владимира Одоевского, где зимний волшебник именовался Мороз Иванович. В послереволюционные 1920-годы, когда на государственном уровне шла борьба с «религиозными предрассудками», новогодняя елка вместе с Дедом Морозом были преданы забвению. И лишь после реабилитации в 1935 году елки как символа Нового года, на праздник вернулся и Дед Мороз. Впервые зимний волшебник и его помощница — внучка Снегурочка — появились перед советскими детьми на празднике елки в московском Доме Союзов в 1937 году. А вот официально Великий Устюг был назван родиной российского Деда Мороза не так давно — в 1999 году.

Особенно тщательно к сегодняшнему празднику готовятся на родине именинника. В этот день открывают специальный почтовый ящик, в который можно опустить письма и поздравления для Деда Мороза. Этой возможностью с удовольствием пользуются и местные детишки, и приезжие туристы. Кстати, современный Дед Мороз вынужден идти в ногу со временем, поэтому он осваивает и новые технологии — теперь письма от детей он получает и по электронной почте, а ещё ведёт блоги в соцсетях и общается со своими коллегами по сотовому телефону.

 В День же его рождения поздравить сказочного именинника приезжают его многочисленные родственники и коллеги — Санта-Клаус из Финляндии, Чисхан — якутский Дед Мороз, карельский Паккайне, зимний сказочник Микулаш из Чехии, Солнце и Богатырь Лачплесис из Латвии, Аяз Ата из Киргизии, Берендей из Переславля-Залесского, Лель из Тихвина, Снеговик из Архангельска, Снегурочка из Костромы, Кировская Кикимора, Баба Яга из Ярославской области, а также официальные делегации из Вологды, Москвы, Нижнего Новгорода и многих других городов.

На центральной площади Великого Устюга в этот день проходят всевозможные праздничные мероприятия и, по традиции, зажигаются огни на первой новогодней ёлке. Ведь после этого праздника Дед Мороз поедет по российским городам и в каждом будет вместе с детьми зажигать огни на новогодних ёлках.

08.11.2023 г. наша группа принимала участие в имерсивном образовательном спектакле «Изучаем планету».

На спектакле ребята  слушали доклады детей из других детских садов нашей страны и подсказывали им нужную информацию, ведь они тоже готовились и изучали материки нашей планеты.

Вместе со зрителями мы выполняли опыт со свечной и влажной салфеткой, собирали пазлы с Америкой Северной и Южной, мастерили коралловый риф, танцевали танец Пингвинов, играли в игру «Карусель» и пели песню о планете Земля.

4 ноября в России отмечается праздник — День народного единства. Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России. Это праздник единства всех людей, проживающих на территории нашей страны. Праздник является символом уважения и гордости за великое прошлое нашего государства, дает нам возможность осознать себя единым народом с общей исторической судьбой и общим будущим.
С целью формирования у детей представлений об истории России ее героическом прошлом, а также с целью расширения представлений детей о народах населяющих Россию, в течение недели мы много беседовали на разные темы по патриотическому воспитанию, просмотривали мультимедийные презентации, читали стихи, поговорки, рассказы и сказки, играли в настольные игры, клеили аппликации, рассматривали кукол в русских народных костюмах, играли на русских музыкальных инструментах и многое другое.

В ходе проведенных мероприятий дети познакомились с историей возникновения праздника, подвигами наших предков во имя независимости Родины. Дошкольники узнали о том, как велика, красива и богата ресурсами наша страна. Узнали об историческом прошлом России, закрепили знания о государственных символах. Ребята познакомились с народами, населяющими нашу страну, национальными костюмами, обычаями, играми, кухней и т.д. Выяснили, что сила России в том, что люди разных национальностей живут в стране дружно, и все они одинаково любят свою Родину — Россию.

А итогом тематическое недели стало тематическое занятие «День народного единства».

В результате проделанной работы ребята пришли к осознанию, чтобы мир и дружба были всегда, не должно быть ссор и обид. Мы должны с детства быть дружными, уважать, беречь друг друга, потому что мы – дети одной матери, нашей общей Родины — России.

             Трудовое воспитание в детском саду

Труд в жизни каждого человека и в жизни общества имеет определяющее значение.

Известно, что интерес к труду, необходимые трудовые навыки и личностные качества закладываются в детстве. Задача педагогов и родителей – не упустить этот момент, ведь дошкольный возраст – ответственная и благодатная пора, когда ребенок с радостью открывает для себя удивительный мир окружающей действительности. Для него радость бытия, радость познания, радость взросления – обычное состояние. Труд должен войти в жизнь ребенка и помочь в его успешном всестороннем развитии.

В детском саду используют следующие виды труда :

1. Самообслуживание – это труд ребёнка, направленный на обслуживание им самого себя (одевание-раздевание, приём пищи, санитарно- гигиенические процедуры). Качество и осознанность действий у разных детей разные, поэтому задача формирования навыков актуальна на всех возрастных этапах дошкольного детства.

2. Хозяйственно – бытовой труд — это второй вид труда, который ребёнок в дошкольном возрасте способен освоить. Содержанием этого вида труда является труд по уборке помещения, мытьё посуды, стирка и т. д. Этот вид труда имеет общественную направленность. Ребёнок учиться создавать и содержать в соответствующем виде окружающую его среду.

3. В особый вид труда выделяется труд в природе. Содержанием этого вида труда являются уход за растениями и животными, выращивание овощей на огороде (огород на подоконнике, озеленение участка, участие в чистке аквариума и др. Труд в природе влияет не только на развитие трудовых навыков, но и на воспитание нравственных чувств, закладывает основы экологического образования.

4. Ручной труд по своему назначению является трудом, направленным на удовлетворение эстетических потребностей человека. В его содержание входит изготовление поделок из природного материала, бумаги, картона, ткани, дерева. Этот труд способствует развитию фантазии, творческих способностей; развивает мелкие мышцы рук, способствует воспитанию выдержки, настойчивости, умению доводить начатое дело до конца.

Формы организации труда детей дошкольного возраста.

☆ Поручения – задания, которые воспитатель эпизодически даёт одному или нескольким детям, учитывая их возраст и индивидуальные особенности, наличие опыта, а также воспитательные задачи. 

☆Дежурство- труд одного или нескольких детей в интересах группы. В нём выделяется общественная направленность труда, реальная, практическая забота нескольких (одного) детей о других, поэтому данная форма способствует развитию ответственности, гуманного, заботливого отношения к людям и природе. В дошкольной практике уже стали традиционными дежурства по столовой, в уголке природе, по подготовке к занятиям.

☆Коллективный труд – более сложный способ объединения детей. Он решает задачи формирования у детей начал коллективизма, умения трудиться вместе, помогать друг другу; в коллективном труде дети овладевают культурой общения, у них вырабатывается привычка и потребность в труде.

Одним из средств работы по трудовому воспитанию дошкольников является наблюдение за трудом взрослых. В связи с этим детям была проведена экскурсия в прачечную, для ознакомления с новыми профессиями.